shabahang

رئیس کانون عالی بازنشستگان و مستمری بگیران:

رئیس کانون عالی بازنشستگان و مستمری بگیران می‌گوید توقعات مستمری بگیران سازمان تامین اجتماعی همانند کارگران از مزد 96 بالا است، چرا که معیشت کارگران و مستمری بگیران هم اکنون به یک اندازه مورد تهدید قرار گرفته است.

«علی اصغر بیات» رئیس کانون عالی بازنشستگان و مستمری بگیران در گفتگو با ایلنا، اظهار داشت: از آنجا که مستمری بیمه شدگان غیر شاغل سازمان تامین اجتماعی تابعی از حداقل مزد مصوب شورای عالی کار است، کارگران بازنشسته و مقرری بگیر نیز به اندازه کارگران شاغل خواستار افزایش واقعی مزد در سال 96 هستند.

وی ب ان اینکه معیشت کارگران  و مستمری بگیران سازمان تامین اجتماعی به یک اندازه مورد تهدید قرار گرفته است، گفت: به همین دلیل توقع مستمری بگیران از اعضای حاضر در جلسات تعیین مزد سال 96، کمتر از کارگران نیست. 

بیات با بیان اینکه مستمری بگیران سازمان تامین اجتماعی منافع خود در امتداد منافع کارگران شاغل و بیمه پرداز تعریف می‌کنند،  افزود:  ماده 111 قانون تامین اجتماعی صراحت دارد و تاکید کرده است که مستمری بازنشستگان سازمان تامین اجتماعی  نباید از حداقل مزد کارگران کمتر باشد.

وی با تاکید بر اینکه تعیین یک مزد عادلانه برای تامین حداقل‌های زندگی و جبران قدرت ید از دست رفته  کارگران  و مستمری بگیران ضروری است، افزود: مزد سال آینده باید به گونه‌ای تعیین شود که بازنشستگان به راحتی قادر به ید مایحتاج اولیه زندگی خود باشند امری که در دستمزد 812 هزار تومانی سال گذشته لحاظ نشده بود.

به موجب مواد 96 و 111 قانون تامین اجتماعی، مستمری بازنشستگان این سازمان ازیک سو نباید کمتر از حداقل‌ مزد مصوب شورای عالی کار باشد و از سوی دیگر باید میزان آن پاسخگوی هزینه‌های زندگی بازنشستگان باشد.

بیات با بیان اینکه شرایط معیشتی مستمری بگیران سازمان تامین اجتماعی مطلوب نیست، گفت: اکثریت بازنشستگان به دلیل اینکه در سنین بالا به سر می‌برند داری مشکلات فیزیکی از قبیل پا درد و کمر درد هستند و توان این را ندارد که به سراغ کار دیگری بروند.

وی در پایان  افزود: با این وجود بازنشستگان با همین شرایط فیزیکی که به آن اشاره شد در سطح شهر تهران مشغول مسافر کشی و یا دستفروشی هستند.


اطلاعات

محمدعلی جداری فروغی در گفتگو با ایلنا:

محمدعلی جداری فروغی گفت: با توجه به برگزاری دادگاه تجدیدنظر در اول اسفندماه، امیدوارم حکم برائت محمدحسن تشکری، ظرف مدت قانونی یک هفته‌ای صادر شود.

محمدعلی جداری فروغی( کارگران معدن سنگ آهن مرکزی بافق) در تماس تلفنی با ایلنا اظهار داشت: ساعت ده صبح اول اسفندماه، جلسه دادگاه تجدیدنظر محمدحسن تشکری در شعبه اول دادگاه تجدیدنظر استان یزد برگزار شد؛ تشکری در دادگاه بدوی به 11 ماه حبس تعلیقی و 50 ضربه شلاق تعلیقی محکوم شده بود.

فروغی ادامه داد: در دادگاه روز اول اسفند، با گذشت حدود یک ساعت از شروع دادرسی و درمیانه دفاعیات، شخصی وارد دادگاه شد و وک نامه بدون امضا به اضافه یک لایحه دفاعیه تقدیم دادگاه نمود ولی ریاست دادگاه، جلسه را متوقف کرد.

وی افزود: با مشاهده وک نامه آن شخص، موکل نیز اعلام کرد که ایشان را به عنوان انتخاب نکرده و درنتیجه وک شخص مزبور مورد تایید قرار نگرفت و نامبرده از جلسه خارج شد.

فروغی با ابراز تاسف از جریان پیش آمده و تاکید بر وم پیگیری موضوع براساس گزارشات موجود در صورتجلسه دادرسی، اضافه کرد: امیدوارم با توجه به نبودن شاکی خصوصی و نیز عدم وجود دلایل کافی، ظرف مهلت قانونی یک هفته‌ای، حکم برائت موکل صادر شود.


اطلاعات

یک فعال کارگری در گفت‌وگو با ایلنا خواستار شد؛

یک فعال کارگری معتقد است: ت در سال‌های گذشته هرگز در مقام حمایت از کارگران برنیامده و شاید زمان آن رسیده که این روند معیوب خاتمه پیدا کند.

عبداللـه بلواسی (فعال کارگری) در گفت‌وگو با خبرنگار ایلنا در ارتباط با مذاکرات مزدی ۹۶ و وضع معیشتی کارگران گفت: ۸۱۲ هزار تومان پول توجیبی فرزندان آقازاده‌ها هم نیست، حال چطور توقع دارند کارگران با این مبلغ ناچیز یک ماه هزینه‌های خانوار را تامین کنند.

وی ادامه داد: کارگر ایرانی تا کنون از حمایت ت بی‌نصیب مانده‌است و این روند معیوب اگر قرار باشد ادامه پیدا کند، روز به روز و سال به سال شاهد بحران‌های اجتماعی بیشتری خواهیم بود.

فعال صنفی کارگران مریوان در ادامه بحث به موضوع سبدهای حمایتی وعده داده شده پرداخت و گفت: نه تنها در ت تدبیر و امید وعده‌ها محقق نشد و دستمزدها به تناسب رقم واقعی تورم افزایش پیدا نکرد، بلکه سبدهای حمایتی وعده داده‌شده هم از کارگران و دستمزدبگیران دریغ شد.

بلواسی در ادامه تاکید کرد: مساله اصلی دستمزد است؛ پیشنهاد من این است که مقامات تی و کارفرمایان یک ماه نه فقط یک هفته را به عنوان نمونه با حداقل دستمزد سر کنند تا بلکه بتوانند تا حدودی به مشکلات طبقه کارگر و محرومیت‌ طیف دستمزدبگیر پی ببرند.

این فعال کارگری در پایان تصریح کرد: کارگران پیاده نظام جناح‌ها و گروه‌های نیستند و اگر قرار باشد برای این فقر فزاینده تبدیری شیده نشود، اعتماد و امید به ت فعلی هم سلب خواهد شد.


اطلاعات

شورای اپراتورهای قرارداد کارمعین پستهای فشار قوی برق:

شورای اپراتورهای قرارداد کارمعین پستهای فشار قوی برق در بیانیه‌ای ایرادات مجمع تشخیص مصلحت نظام به طرح ی ان سازی کلاه‌زردها را ناوارد دانسته‌است.

به گزارش خبرنگار ایلنا، شورای اپراتورهای قرارداد کار معین پستهای فشار قوی برق با صدور بیانیه‌ای نسبت به ایرادات مجمع تشخیص مصلحت نظام به طرح ی ان‌سازی کلاه زردها اعتراض کرده‌است.

متن این بیانیه از این شرح است:

اپراتورهای قراردادکارمعین پست‌های فشار قوی برق بعد از گذشت قریب به سه سال توانستند در ماده 13 بند دال  برنامه ششم  ی ان‌سازی را  بگنجانند. این بند که ضرورت ی ان‌سازی تمامی کارکنان شاغل در پستهای فشار قوی برق با الویت کارورهای (اپراتورهای ) پستهای فشارقوی برق را  به خود اختصاص داده‌است، هم توانست موافقت نمایندگان در صحن علنی و همچنین موافقت شورای محترم نگهبان را بگیرد. 

ولی مجمع تشخیص مصلحت نظام بدان ایراد گرفته؛ این ایراد، به استناد ماده 16 سیاستهای کلی اقتصاد مقاومتی ( صرفه جویی در هزینه های عمومی کشور با تاکید بر تحول اساسی در ساختارها ،منطقی سازی اندازه ت و حذف دستگاه های موازی و غیر ضرور و هزینه های زاید ) انجام شده  و در ضمن ذکر شده که این بند از این جهت که به افزایش شمار منابع انسانی تی نیز منجر می شود نیز با بند ماده 10 سیاستهای کلی نظام اداری مغایرت دارد.

حال با توجه به نظر مجمع محترم تشخیص مصلحت نظام این نکات را باید خاطر نشان کرد که

1) با توجه به این در ماده 13 بند (د) به صراحت قید شده که در قالب بودجه سنواتی وزارت نیرو کار ی ان ساری انجام شود . پس می‌توان نتیجه گرفت که بند فوق بار مالی مضاعفی برای ت نداشته و شایان ذکر است که اپراتورهای قرارداد کارمعین در بودجه سال 1395 به خود ردیف بودجه اختصاص داده ( در بخش دهم قانون بودجه 95 (تغییرات متفرقه) و در بند شماره 61 آمده است:

وزارت نیرو (شرکت توانیر) نسبت به سازی پرداختی ماهانه اپراتورهای پست های انتقال و فوق توزیع سراسر کشور با سایر کارکنان پیمانی و رسمی اقدام نماید .) پس طرح ی ان سازی اپراتورهای پستهای فشار قوی برق نمیتواند هزینه‌ایی را به وزارت و ت تحمیل کند.

2) با توجه به اینکه کارکنان اپراتور پستهای فشارق قوی برق همگی بصورت قراردادی در بدنه ت و وزارت نیرو هستند پس می‌توان به این نکته اشاره کرد که بند د ماده 13 موجب افزایش شمار منابع انسانی ت نمی‌گردد و نمی‌تواند مغایر ماده 10 سیاست‌های کلی نظام اداری باشد.

و همچنین طبق سیاستهای کلی اصل چهل و چهارم (44) قانون اساسی(فصل دوم - ماده 2 - بند8 )

خطوط انتقال نیرو که پستهای فشار قوی برق شامل آن می شود جز مشاغل حاکمیتی و در تملک ت باقی مانده و از خصوصی سازی منع شده است.

لذا از مجمع محترم تشخیص مصلحت نظام تجدید نظر راجع به بند د ماده 13 را به استناد نکات فوق خواستاریم، تا با تصویب این طرح تبعیض بین همه کارکنان شاغل در پستهای فشارقوی برق که همگی یک کار واحد و برابر  را انجام میدهند از بین رفته و اپراتورهای قرارداد کارمعین پستهای فشار قوی نسبت به آبادانی این مرز و بوم دلگرمتر شوند .


اطلاعات

پس از شرکت در اعتصاب «روز بدون مهاجر»؛

در بیش از 100 کارگر مهاجر به دلیل شرکت در اعتصاب «روز بدون مهاجر» توسط کارفرمایان خود از کار ا اج شده‌اند.

به گزارش ایلنا، در بیش از 100 کارگر مهاجر به دلیل شرکت در اعتصاب «روز بدون مهاجر» توسط کارفرمایان خود از کار ا اج شده‌اند. گفته می شود که این کارگران پس از اینکه در روز پنجشنبه بر سر کار حاضر نشده‌اند توسط کارفرمایان ا اج شده‌اند.

 یک نفر از این کارفرمایان  به شبکه تلویزونی سی.ان.ان گفته است که کارگران که در این اعتراضی شرکت کرده‌اند باید بهای کار خود را بدهند. 

پس از روی کار آمدن دونالد ترامپ، رئیس جمهوری جدید سیاست‌های ضد مهاجرت شدت گرفته است. دونالد ترامپ با شعار بازگرداندن «عظمت یی» وعده داده است تا تمامی سفید پوستان بیکار را بر سر کار بازگرداند. 

 مدیر یک شرکت ساختمانی هم که حدود ۳۰ کارگر خود را ا اج کرده گفت است که به  به خاطر انجام این کار پشیمان نیست.

12 نفر از این کارگران ا اجی که در «روز بدون مهاجر»  با شبکه فا نیوز صحبت کرده بودند و همگی در یک رستوران کار می‌ د از کار ا اج شده‌اند.  


اطلاعات

در جلسه اعضای کارگری شورای عالی کار با فرا یون کارگر مجلس تاکید شد:

به گفته عضو کارگری شورای عالی کار در جلسه روز گذشته (یکشنبه/1 اسفند) جمعی از اعضای کارگری این شورای عالی با فرا یون کارگری مجلس بر ضرورت تعیین مزد منطقی متناسب با سبد معیشت تاکید شده‌است.

«علی خ » عضو کارگری شورای عالی کار در گفتگو با ایلنا، اظهار داشت: روز گذشته (یکشنبه/1 اسفند) نشست مشترکی میان جمعی از اعضای کارگری شورای عالی کار با اعضای فرا یون کارگری مجلس در مورد مزد 96 برگزار شد.

این عضو کارگری شورای عالی کار که خود در این جلسه حضور داشت، تصریح کرد:  در  جلسه روز گذشته که در محل کمیسیون اجتماعی مجلس شورای ی برگزار شد، اعضای فرا یون کارگری مجلس گفته‌های این روزهای کارگران را در مورد نابرابری میان درآمد و هزینه‌های زندگی تایید کرده و بر ضرورت افزایش معقول دستمزد و جبران شکاف موجود تاکید د.

عضو هیات مدیره کانون عالی شوراهای ی کار کشور در عین حال با نزدیک به واقعیت خواندن اعداد و ارقامی که در روزهای اخیر توسط برخی نمایندگان عضو فرا یون کارگری مجلس شورای ی در ارتباط با شرایط اقتصادی کارگران مطرح شده است، گفت: مبنای این صحبت‌ها ریشه در واقعیت‌های اقتصاد خانوارهای کارگری دارد اما تا محاسبه سبد معاش کارگران در جلسات کارگروه مزد خاتمه نیافته باشد نمی توان در مورد دقت این اعداد و و ارقام اظهار نظر قطعی کرد.

خ با بیان اینکه گنجاندن محاسبات مربوط به سبد معیشت به جبران شکاف مزدی کمک شایانی می‌کند،  یادآور شد:  هم‌اکنون محاسبات مربوط به سبد معیشت با دقت و حساسیت خاصی در جلسات کارگروه مزد با حضور اعضای گروه کارگری، کارفرمایی و ت در حال انجام است و امیدواریم که با پایان این مذاکرات بتوان از آن در محاسبات مزد سال 96 استفاده موثری را داشته باشیم.


اطلاعات

به منظور سازماندهی خدمات رفاهی کارگران صورت گرفت؛

وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی و سازمان صنایع کوچ و شهرک‌های صنعتی ایران در خصوص ساماندهی خدمات رفاهی واجتماعی کارگران درشهرکهای صنعتی تفاهم‌نامه همکاری امضا د.

به گزارش خبرنگار ایلنا، وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی و سازمان صنایع کوچ و شهرک‌های صنعتی ایران در خصوص ساماندهی خدمات رفاهی واجتماعی کارگران درشهرکهای صنعتی تفاهم‌نامه همکاری امضا د.

در این خصوص محمد مهدی حیدریان معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی گفت: بر اساس این تفاهم‌نامه بهبود کمی و کیفی بازار کار شرایط رفاهی کارگران و خدمات اجتماعی متنوع ارتقا می‌یابد.

وی افزود: هدف از انعقاد این تفاهمنامه، تقویت رفاه اجتماعی در جامعه کار و تولید و ارتقای فرهنگ سلامت است و بر این اساس در مجتمع‌های صنعتی کشور، مراکز مشاوره و خدمات متمرکز می‌شود تا رضایتمندی کارگران و فعالان جامعه کار و تولید جلب شود. همچنین مراکز نگهداری ، تعاونی‌های مسکن و مصرف از جمله مجموعه اقدامات دیگر در شهرک‌های صنعتی با امضای این تفاهم ارائه خواهد شد.

صادقی‌فر با بیان اینکه تفاهم‌نامه فوق بر اساس فصل هشتم قانون کار منعقد شده است، گفت:‌ به صورت کلی این تفاهم‌نامه پیامدهای خوبی برای جامعه کار و تولید خواهد داشت و خدمات بیمه‌ای، اورژانس اجتماعی در این چارچوب در شهرک‌های صنعتی متمرکز می‌شود.

وی افزود: هدف نهایی تقویت همبستگی میان حوزه اقتصاد و اجتماع است

در این مراسم همچنین علی یزدانی، مدیر عامل سازمان صنایع کوچک و شهرک‌های صنعتی ایران با بیان اینکه مقدامات اجرایی این تفاهم‌نامه از هفته آینده اجرایی می‌شود، گفت:‌ در همه استان‌های کشور این خدمات در شهرک‌های صنعتی ارائه می‌شود. همچنین مجتمع‌های فرهنگی ورزشی طب کار ، مراکز مشاوره‌ای در چارچوب این تفاهم‌نامه صورت می‌پذیرد.

وی افزود: این تفاهم‌نامه در چارچوب اه اقتصاد مقاومتی منعقد می‌شود.


اطلاعات

کوله فقر، بیکاری، بی توجهی مسئولان به معیشت و نبود سرمایه گذاری مناسب سالهاست بر دوش کولبران مرزنشین به خصوص در آذربایجان غربی سنگینی می‌کند.
به گزارش مشرق، آذربایجان غربی تنها استان کشور بوده که با سه الی چهار کشور بیش از ۸۹۱۱ کیلومتر مرز مشترک دارد، مرزهایی که سالهاست در کنار فرصت‌های متعدد تهدیدات فراوانی نیز به همراه داشته است. 
 
یکی از تهدیدات که هر چقدر هم همزاد با مرز باشد پدیده شوم قاچاق است پدیده‌ای که تاکنون هزینه‌های زیادی را به کشور و حتی اهالی این منطقه تحمیل کرده، اما هنوز تعریف و مرز مشخصی بین قاچاق و معیشت مرزنشینان(کولبری) ارائه نشده است. 
 
کوله سنگین فقر بردوش کولبران +ع
نبود سرمایه گذاری مناسب، واحدهای تولیدی و صنعتی در کنار محرومیت در مناطق مرزی موجب شده مردم برای امرار معاش دست به فعالیتهایی قانونی و غیرقانونی از جمله کولبری، پیله وری وداد و ستد از طریق بازارچه‌های مرزی بزنند. 
 
اما همین فعالیت‌ها نیز به دلیل درآمدهای اندک تاکنون نتوانسته باری از دوش مردم مناطق مرزی بردارد موضوعی که بی توجهی مسئولان به معیشت و اشتغال در این مناطق را به معضلی اساسی تبدیل کرده است. 
 
هر چند این تمام ماجرا نیست و مشکلات معیشت مردم مرزنشین قصه امروز و فردا نبوده بلکه سالهاست به گونه‌ ای متفاوت روایت می‌شود اما حادثه ریزش بهمن و فوت چهار نفر از کولبران در شهرستان سردشت بار دیگر وم توجه به این موضوع را دوچندان کرد. 
 
در روزهای اخیر حوادث بهمن و گرفتار شدن تعدادی از کولبران شهرستان‌های مرزی سردشت و پیرانشهر و فوت چهارنفر در ابتدا با سکوت خبری مواجه شد اما با دامن زدن به آن در فضای مجازی و حاشیه سازی آن مسئولان را وادار به واکنش‌های متعدد کرد. 
 
فعالیت بیش از ۱۰ هزار کولبر در آذربایجان غربی 
 
واکنش‌هایی که نشان داد باز هم بی توجه به حل ریشه‌ای مشکل اشتغال و معیشت مردم مناطق مرزی هر یک از مسئولان به دنبال توجیه اقدام و عملکرد خود هستند، در این میان عده‌ای از نمایندگان مردم استان در مجلس نیز با اظهارنظرهای تند مبنی بر وجود مافیای سازمان یافته قاچاق در مرزها بر طبل مظلوم نمایی مردم مرزی و کولبران کوبیدند غافل از اینکه بگویند تاکنون هیچ اقدام مثبتی برای حل این مشکلات برنداشته اند. 
 
بر اساس اظهار نظرها هم اکنون نزدیک هشت الی ۱۰ هزار کولبر در مناطق مرزی آذربایجان غربی مشغول فعالیت هستند فعالیتی که طبق تعاریف ارائه شده قانونی نبوده و هیچ مزایای اجتماعی در پی ندارد. 
 
طبق تعاریف ارائه شده کولبران (حمل کنندگان) به کارگران مرزی گفته می‌شوند که برای ب درآمد زندگی خود مجبور به حمل اجناس می‌شوند، کولبران بیشتر در استان‌های آذربایجان غربی، کردستان، کرمانشاه مشغول به کولبری هستند، بر اساس آمار سن کولبران و یا کاسب کاران مرزی از ۱۰ تا ۸۰ سال است. 
 
کوله سنگین فقر بردوش کولبران +ع
نداشتن بیمه، حق و حقوق اجتماعی در کنار عوارض بدنی متعدد به دلیل حمل اجناس سنگین تنها سهم مردمانی است که در مناطق مرزی ضمن مرزداری به امرار معاش ناچیزی دل بسته‌اند سهمی که سالهاست از آن به عنوان شغل کاذب یاد شده و در مواقع لازم برخوردهای قانونی سختی نیز می‌شود. 
 
طبق آمارهای غیررسمی ۷۴ مورد مرگ و ۷۶ مورد مجروح در میان کولبرها طی سال ۹۱ مشاهده شده است. از این تعداد ۷۰ نفر با شلیک نیروهای مرزی کشته شده‌اند و چهار نفر بر اثر سرما یا انفجار مین و یا سنگینی کوله باری که حمل می‌ د. 
 
کولبری کاری است که در نتیجه بی‌عد ی و تبعیض اقتصادی در مناطق غربی کشور به وجود آمده است، افرادی که در قبال پول اندک دست به کاری سخت و دشوار می‌زنند که هیچ حق و حقوق اجتماعی و آینده‌ای در پی ندارد. 
 
حادثه روی داده در هفته‌های اخیر منجر به واکنش‌های مسئولان شد واکنش‌هایی که گاه با وعده‌هایی از جمله طرح دو فوریتی مجلس برای ساماندهی وضعیت کولبرها منجر شد باید منتظر ماند و دید آیا این حوادث و مرگ چهار کولبر سردشتی پایان خوشی بر سختی‌های کولبران مرزی کشور در پی خواهد داشت یانه؟ 
 
رسانه‌ها تفاوت کولبران با سایر افراد را مشخص کنند 
 
استاندار آذربایجان غربی در خصوص فعالیت کولبران در استان و نیز حوادث اخیر در مناطق مرزی استان در نشست خبری اخیر خود گفت: کولبری امتیازی است که در برخی از استان‌های مرزی از جمله آذربایجان غربی به مرزنشینان داده شده و دارای تعریف و شرایط معین است. 
 
قربانعلی سعادت با بیان اینکه کولبران در معابر مشخص، از ساعت ۸ تا ۱۷ و با دارا بودن کارت کولبری فعالیت می‌کنند، اظهارداشت: تردد برخی از افراد در خارج از این معابر و در ساعت‌های نامشخص کولبری محسوب نمی‌شود. 
 
کوله سنگین فقر بردوش کولبران +ع
وی با اشاره به حادثه ریزش بهمن و فوت تعدادی از هم استانی‌ها در این حادثه عنوان کرد: افرادی که در این حادثه فوت کرده و یا به دلیل گرفتار شدن در بهمن دچار مصدومیت شدند کولبر نبودند چرا که این فعالیت دارای ساعت کاری مشخص است این افرادی که فوت شدند در ساعات ۲۲ به بعد شب در مناطق مرزی و بالای کوه به دنبال چه چیزی بودند؟ در این راستا رسانه‌ها تفاوت کولبران با سایر افراد را در جامعه تبیین کنند. 
 
سعادت به قاچاق سازمان یافته در مناطق مرزی اشاره کرد و گفت: کولبری در ساعت‌های تعطیلی مراکز از سوی مرزنشینان توجیهی ندارد و این در حالی است که کولبران هر سه روز در میان کولبری می‌کنند و در بقیه روزها به ید و فروش کالا می‌پردازند، کولبران ماهانه به طور متوسط حدود ۱۵ میلیون ریال درآمد دارند. 
 
استاندار آذربایجان غربی گفت: ت در کنار بازارچه‌های مرزی و کارتهای پیله وری که برای مبادلات اقتصادی افراد در ۲۰ کیلومتری نوار مرزی در نظر گرفته است، معابر مشخصی را ایجاد کرده که افراد دارای کارت کولبری، بتوانند نسبت به جابجایی کالا در نوبت و ساعات مشخص اقدام کنند. 
 
وی با اشاره به تهدیدات امنیتی در مرزهای کشور و استان آذربایجان غربی اضافه کرد: امروز در مرزها قاچاق سازمان یافته ای است که مشروبات، اسلحه، پیش سازهای مواد مخدر را وارد کشور می‌کنند، از طرفی افرادی، عوامل و ضدانقلاب را برای انجام عملیات ابکارانه داخل ایران می‌کنند، این‌ها امنیت و آسایش مردم را به خطر می‌اندازند. 
 
سعادت با تاکید بر اینکه نمی‌توان همه مرز را دیوار انسانی کشید، اضافه کرد: کدام کشور اجازه می‌دهد امنیت ملی‌اش با این موضوعات به خطر بیفتد، این در حالی است که برخی سایتها و نیز در فضای مجازی افرادی با تبلیغات اینکه این افراد کولبرند، می‌خواهند قبح قاچاق را از بین ببرند، درحالیکه حوزه قاچاق و کولبری باید از هم تفکیک شود. 
 
مبارزه با قاچاق نباید به معنی مقابله با کولبران تلقی شود 
 
هر چقدر استاندار آذربایجان غربی حادثه اخیر ریزش بهمن در سردشت و فوت چهار نفر از هم استانی‌ها در این حادثه را بی ارتباط با موضوع کولبری عنوان کند برع وی مردم شهرستانهای سردشت و پیرانشهر معتقد است این افراد از خانواده کولبران سردشتی بوده و ت باید دیه و مستمری آنها را پرداخت کند. 
 
رسول خضری با بیان اینکه مبارزه با قاچاق نباید به معنی مقابله با کولبران تلقی شود اظهارداشت:‌ این افراد عموماً از نظر مالی ضعیف هستند و ناچارند برای ب درآمد ناچیزی جان خود را به خطر بیندازند، ضمن اینکه رقم تبادل تجاری از این روش در مقابل ارقام قاچاق کالا در کشور بسیار ناچیز است. 
 
وی با اشاره به اینکه در منطقه سردشت و پیرانشهر فرصت‌های متعدد تهدیدات فراوانی، افزود: این افراد در حال حاضر از هیچ حق اجتماعی از جمله بیمه برخوردار نبوده و به دلیل نبود فرص شغلی مناسب مجبور به تأمین معاش خود از راه کولبری هستند. 
 
خضری با اشاره به ظرفیت‌های بالای مرزی در استان به خصوص شهرستانهای سردشت و پیرانشهر عنوان کرد: ایجاد مناطق ویژه اقتصادی و یا آزاد در این ا می‌تواند ضمن توسعه و رونق اقتصادی استان و منطقه زمینه اشتغال مناسب به همراه جذب سرمایه گذاران را فراهم آورد.
 
کوله سنگین فقر بردوش کولبران +ع
روزهای اخیر به دلیل بازتاب گسترده فوت کولبران سردشتی در فضای مجازی نمایندگان استان آذربایجان غربی و نیز استانهای مرزی کشور در مجلس شورای ی واکنش‌های تند و معتدد زیادی در زمینه فعالیت کولبری در مرزها داشتند. 
 
امنیت مرزها به اقتصاد آن وابسته است 
 
عضو هیئت رئیسه مجلس شورای ی و مردم بوکان در مجلس نیز در این خصوص گفت: باید از این اتفاق تلخ به عنوان یک فرصت برای پایان دادن به رنج کوله بری استفاده کرد، نه آغاز موج سواری یک عده خاص. باید برای بهبود معیشت و پایان کوله بری مرزنشینان طرحی نو در انداخت و نسخه‌ای بپیچیم که هر روز شاهد چنین اتفاقاتی در مرزهای کشور عزیزمان نباشیم. این بار را هم تسلیت بگوییم، روز بعد، هفته بعد و ماه بعد را چه باید کرد؟ 
 
محمد قیسم عثمانی با بیان اینکه مرز ذاتاً با تهدیدها و فرصت‌هایی همراه است یادآور شد: باید از فرصت‌های مرز به صورت کامل استفاده کرد، تا تهدیدهای آن به حداقل برسد و چنانچه از فرصت‌های مرزی درست استفاده نشود، به صورت خودکار تهدیدهای مرزی تشدید شده و قوت می‌گیرد که لازم است به صورت کارشناسی و همه جانبه موضوع مرز، اقتصاد مرز و امنیت مرز مورد بررسی و دقت نظر قرار گیرد. 
 
عثمانی با اشاره به اینکه امنیت مرزها به اقتصاد آن وابسته است افزود: نمی‌توان اقتصاد مرز را از امنیت مرز جدا کرد، نان مرزهای کشور، مرزبانان بی جیره و مواجبی هستند که با حضور و س ت خود در مرز، یک دژ مستحکم در مقابل بیگانگان ایجاد کرده‌اند و آنان سربازانی هستند که در همه حال و با هر نفسشان در لباس شخصی خود به کشور خدمت می‌کنند. 
 
وی با بیان اینکه قاچاق کالا بزرگترین مانع در مسیر اشتغال و تولید و رونق اقتصادی است، افزود: لازم به ذکر است که این کوله بران نیستند که در اقتصاد کشور خلل ایجاد می‌کنند بلکه باندهای مافیایی هستند که قطار قطار از مرزها می‌گذرند و در هر روز معادل کل بار ی ال کوله بران کشور را بدون هیچ درد و رنج و مجوزی وارد کشور می‌کنند که باید دستگاه‌های ذیربط برای بستن راه آنها، در عمل اقدامی قاطع انجام دهند و تدبیری بی شند. 
 
طرح دو فوریتی مجلس برای ساماندهی وضعیت کولبرها 
 
مردم نقده و اشنویه در مجلس شورای ی همچنین از طرح دو فوریتی برای ساماندهی و توانمندسازی استان‌های مرزی با هدف پوشش کولبرها خبر داد و گفت: ۳۰ نفر از نمایندگان تاکنون این طرح را امضا د. 
 
عبدالکریم حسین زاده درباره آ ین وضعیت کولبرها افزود: در حوزه اجتماعی و مسائل مربوط به کولبرها به اندازه کافی شعار دادیم اما واقعیت آن است که هرگز به دنبال را ارهای اجرایی که بتواند در یک مدت زمانی مشخص مشکلات این افراد را رفع کند نبوده‌ایم. 
 
مردم نقده و اشنویه در مجلس دهم از طرحی دو فوریتی برای ساماندهی وضعیت کولبرها خبر داد وگفت: طرح دوفوریتی ساماندهی و توانمندسازی استان‌های مرزی با هدف پوشش کولبرها با حدود ۳۰ امضا آماده شده است. 
 
وی افزود: در این طرح به دنبال درگیر وزارتخانه‌های کشور، کار، صنعت و وزارت امور خارجه هستیم که در راستای سرمایه‌گذاری‌های کلان برای ایجاد اشتغال با مجلس همکاری و همراهی‌های لازم را داشته باشند. 
 
حسین زاده درباره محورهای طرح دو فوریتی ساماندهی وضعیت کولبرها تاکید کرد: در این میان به دنبال آن هستیم مرزها از این شرایط بیرون آمده و به مرزهای پایدار و بازرگانی و تجاری تبدیل شوند، همچنین تمامی جامعه آماری کولبری استان‌های کردستان، آذربایجان غربی و کرمانشاه شناسایی شده و از پوشش بیمه تأمین اجتماعی برخوردار شوند، همچنین اشتغال ثابت برای همه این‌ها ایجاد شود تا از این ظرفیت برای صادرات رسمی به کشورهای پیرامونی استفاده شود. 
 
سالهاست کوله فقر، بیکاری، بی توجهی مسئولان به معیشت و نبود سرمایه گذاری مناسب بر دوش مردم مرزنشین استانهای مرزی به خصوص آذربایجان غربی سنگینی می‌کند امید که حوادث اخیر برای مردم مناطق مرزی و فوت چهار نفر از مردم سردشت منجر به توجه به اشتغال و معیشت مرزنشینان شده و بخشی از سنگینی این کوله را از دوش مردم مناطق مرزی بکاهد. 
 
ایجاد واحدهای صنعتی، تصویب و اجرایی شدن قوانین مشخص فعالیت های مرزی، ساماندهی اساسی کولبران می تواند بخشی از تهدیدات مرزی را به فرصت هایی تبدیل کند که موجب رونق اقتصاد منطقه و کشور شود. 
منبع: مهر

اطلاعات

  • منبع: http://hshabahang.blogsky.com/1395/12/02/post-6894/
  • مطالب مشابه: کوله سنگین فقر بردوش کولبران +ع
  • کلمات کلیدی: مرزی ,کولبران ,کشور ,مردم ,مناطق ,غربی ,آذربایجان غربی ,مناطق مرزی ,مردم مناطق ,وضعیت کولبرها ,بیان اینکه ,ساماندهی وضعیت کولبرها ,مجلس شورای ی ,
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.

6 تکنیک باورن ی برای تقویت حافظه

 

با این ۶ روش حافظه خود را تقویت کنید

آیا برای به یاد آوردن روزهای هفته یا تاریخ تولد اطرافیان تان به مشکل برمی‌خورید؟ یا اینکه هر چه را نیاز دارید، باید مدت زیادی دنبالش بگردید. 6 راه تقویت حافظه وجود دارد که به شما کمک می‌کند حافظه‌ای بیشتر و دقیق‌تر داشته‌ باشید. این  مقاله را بخوانید تا با این راه‌ها آشنا شوید. خانم بل بث کوپر که قبلا هم مقاله های پر طرفداری در مورد راه های اثبات شده علمی برای کار هوشمندانه نوشته بود، حالا هم از ۶ روشی صحبت کرده است که با کمک آن ها می توانیم حافظه مان را تقویت کنیم:

همچنان علم روابط جدیدی بین کارهایی که می توانیم روزانه انجام دهیم تا ظرفیت کلی حافظه مان افزایش یابد، کشف می کند. حافظه پروسه پیچیده ای از فعالیت های متفاوت در مغز است. قبل از اینکه ببینیم چه کارهایی برای بهبود حافظه مان انجام دهیم بد نیست مقداری در مورد شکل گیری حافظه بدانیم. 

 6 تکنیک باورن ی برای تقویت حافظه

مرحله ۱) خلق حافظه

مغز ما سیگنال هایی با یک الگوی خاص در رابطه با وقایعی که تجربه می کنیم می فرستد و بین نرون های ما ارتباطی به وجود می آورد که سیناپس ها نامیده می شوند.

مرحله ۲) تثبیت حافظه

در این قسمت اگرهیچ کار دیگری نکنید حافظه به زودی پاک خواهد شد. تثبیت روند سپردن چیزی به حافظه ی بلند مدت است که بتوان آن را بعدها هم به یاد آورد. قسمت اعظم این روند وقتی که خو م اتفاق می افتد، مغز ما در زمان خواب همان الگوی فعالیت مغزی را بازسازی و سیناپس هایی که در طول روز به وجود آمده بود را تقویت می کند.

مرحله ۳) بازی حافظه

بازی فکری است که ما هنگام صحبت در باره ی خاطراتمان یا از بین رفتن آن می کنیم. به یاد آوردن یک خاطره آسان تر می شود اگر در طول زمان آن خاطره را قوی تر کنیم و هر بار که ما آن را بازی می کنیم همان الگوی فعالیت مغزی رخ داده و ارتباط را قوی تر می کند.
این حقیقت که با بالا رفتن سن حافظه از بین می رود دلیل نمی شود که نتوانیم روند از بین رفتنش را کند تر کنیم. تحقیقات نشان می دهند ما می توانیم حافظه مان را تا جای ممکن نگه داریم، اجازه بدهید نگاهی به این راه های علمی بیندازیم.
آیا ی هست که دوست داشته باشد هر چیزی را که می بیند، می شنود و می خواند به یاد بیاورد؟ …مطمئنا همه!
می توانیم چندین صفحه در مورد اثرات مثبت حافظه خوب روی زندگی شخصی و حرفه ای برایتان صحبت کنیم. اما چه فایده؟ به یک جمله بسنده می کنیم: آیا ی هست که نخواهد حافظه بهتری داشته باشد؟ این سوال خودش برای خواندن مطلب تا انتها کافی است.
خانم بل بث کوپر که قبلا هم مقاله های پر طرفداری در مورد راه های اثبات شده علمی برای کار هوشمندانه نوشته بود، حالا هم از ۶ روشی صحبت کرده است که با کمک آن ها می توانیم حافظه مان را افزایش بدهیم :
همچنان علم روابط جدیدی بین کارهایی که می توانیم روزانه انجام دهیم تا ظرفیت کلی حافظه مان افزایش یابد، کشف می کند.
حافظه پروسه پیچیده ای از فعالیت های متفاوت در مغز است. قبل از اینکه ببینیم چه کارهایی برای بهبود حافظه مان انجام دهیم بد نیست مقداری در مورد شکل گیری حافظه بدانیم

 

مرحله ۱) خلق حافظه

مغز ما سیگنال هایی با یک الگوی خاص در رابطه با وقایعی که تجربه می کنیم می فرستد و بین نرون های ما ارتباطی به وجود می آورد که سیناپس ها نامیده می شوند.

مرحله ۲) تثبیت حافظه

در این قسمت اگرهیچ کار دیگری نکنید حافظه به زودی پاک خواهد شد. تثبیت روند سپردن چیزی به حافظه ی بلند مدت است که بتوان آن را بعدها هم به یاد آورد. قسمت اعظم این روند وقتی که خو م اتفاق می افتد، مغز ما در زمان خواب همان الگوی فعالیت مغزی را بازسازی و سیناپس هایی که در طول روز به وجود آمده بود را تقویت می کند.

مرحله ۳) بازی حافظه

بازی فکری است که ما هنگام صحبت در باره ی خاطراتمان یا از بین رفتن آن می کنیم. به یاد آوردن یک خاطره آسان تر می شود اگر در طول زمان آن خاطره را قوی تر کنیم و هر بار که ما آن را بازی می کنیم همان الگوی فعالیت مغزی رخ داده و ارتباط را قوی تر می کند.
این حقیقت که با بالا رفتن سن حافظه از بین می رود دلیل نمی شود که نتوانیم روند از بین رفتنش را کند تر کنیم. تحقیقات نشان می دهند ما می توانیم حافظه مان را تا جای ممکن نگه داریم، اجازه بدهید نگاهی به این راه های علمی بیندازیم.

۱- تفکر و تعمق کنید تا حافظه فع ان بهتر شود.

حافظه فعال تقریبا شبیه دفترچه یادداشت مغز شماست، جایی که اطلاعات جدید موقتا نگهداری می شوند.  هنگامی که نام ی یا آدرسی که می خواهید بروید را می شنوید این اطلاعات را در حافظه فع ان نگه می دارید تا اینکه کارتان با این اطلاعات تمام شود. اگر این اطلاعات بیشتر از این برایتان استفاده ای نداشته باشد مغزتان اجازه می دهد به کل پاک شوند. اما اگر استفاده داشته باشند، به حافظه بلند مدت س می شوند. آنجا می توانند تقویت شده و بعدا به یاد آورده شوند.
حافظه فعال چیزی است که هر روز استفاده می کنیم، پس اگر قویتر باشد، زندگی روزانه ما را خیلی راحت تر می کند. در اکثر بالغین این حافظه در حدود حداکثر ۷ مورد را می تواند در خود نگه دارد. اگر شما از ظرفیت حداکثری حافظه تان استفاده به طور کامل استفاده نمی کنید مدیتیشن می تواند آن را تقویت کند.

6 تکنیک باورن ی برای تقویت حافظهتحقیقات نشان داده است که شرکت کنندگانی که قبلا هیچ تجربه ای در مدیتیشن تمرکز حواس نداشتند، تنها در ۸ هفته توانستند حافظه فعالشان را بهبود ببخشند. مدیتیشن با قدرت خود به ما کمک می کند تمرکز کنیم، همچنین پس از ۲ هفته اثرات مثبت اثبات شده ای روی نمرات آزمون های استاندارد و حافظه فعال داشته است.
چرا مدیتیشین برای حافظه مفید است؟ درطول مدیتیشن مغز شما در پردازش اطلاعات مانند ح عادی فعال نیست.
بنابر این در این زمان استراحت کوتاهی به مغز شما داده می شود که ذهن خود را خالی کنید. در این ح نه تنها استرس کمتری را احساس خواهید کرد بلکه چیزهای بیشتری هم به یاد می آورید.

2- برای بهبود تثبیت حافظه قهوه بنوشید.

گفته می شود اگر قبل از یادگیری یک موضوع جدید کافئین مصرف کنید حافظه تان بهبود پیدا می کند، البته این موضوع قابل بحث است. بسیاری از تحقیقات اثرات ناچیزی از مصرف کافئین قبل از ایجاد حافظه جدید یافته اند.
اگرچه یکی از مطالعات اخیر نشان می دهد که مصرف یک قرص کافئین بعد از یادگیری یک موضوع، حافظه ی بازی را تا ۲۴ ساعت بعد بهبود می بخشد. شرکت کنندگان در این تحقیق تعدادی تصویر را به حافظه سپردند و سپس با دیدن همان تصاویر، تصاویر مشابه و تصاویر کاملا متفاوت آزمایش شدند.

6 تکنیک باورن ی برای تقویت حافظهآن ها باید تصاویری را پیدا می د که قبلا دیده بودند. این فرآیند که جداسازی الگو نامیده می شود، بر طبق گفته محققان بازت از “سطح عمیق تر ماندگاری حافظه” است.
در این مطالعه تمرکز محققان روی اثرات کافئین در تثبیت حافظه بود: فرآیند تقویت حافظه ای که ایجاد کرده ایم. و به همین خاطر آن ها به اثرات مثبت بیشتر مصرف کافئین بعد از یادگیری بیش از پیش اعتقاد پیدا د.
بنابراین فقط صبح ها برای شروع روزتان قهوه نخورید— یک قهوه کوچک در طول روز می تواند به بهتر نگه داشتن چیز هایی که یاد می گیرید در ذهنتان کمک کند.


مقالات تندخوانی


3- برای بهتر شدن حافظه بلند مدت، انواع توت ها را بخورید.

تحقیقات نشان می دهد که خوردن توت ها می تواند با کاهش حافظه مبارزه کند. یک بررسی از reading  و مدرسه peninsula medical  دریافته که یک رژیم غذایی عادی با مکمل بلو بری به مدت ۱۲ هفته در انجام وظایف حافظه تاثیر بسزایی دارد. اثرات بعد از تنها ۳ هفته شروع شدند و در طول مدت بررسی ادامه یافتند.

6 تکنیک باورن ی برای تقویت حافظه

یک مطالعه ی بلند مدت روی حافظه پرستاران خانمی که بالای ۷۰ سال سن داشتند نشان داد آن هایی که به صور منظم حداقل دو وعده در هفته از توت فرنگی یا بلوبری استفاده می کنند کاهش حافظه شان به طور نسبی کمتر بوده است. (اگر چه اثرات توت فرنگی ها قابل تردید است، چرا که این مطالعه توسط کمیسیون توت فرنگی کالیفرنیا انجام گرفته بود  و مطالعه دیگری که در همین زمینه صورت گرفته می گوید که برای دیدن اثران توت فرنگی باید تقریبا روزی ۱۰پاوند یا ۵کیلو توت فرنگی بخورید.)
در این زمینه تحقیقات بیشتری مورد نیاز است، اما دانشمندان کم کم به درک چگونگی اثر گذاری انواع توت ها روی مغز نزدیکتر می شوند. بلوبری به طور خاص برای داشتن مقدار زیادی زردینه یا فلاوانوید شناخته شده است، که به نظر می رسد ارتباطات موجود در مغز را تقویت می کند. آن ها روی حافظه بلند مدت اثرات مثبتی خواهند داشت.

4- برای بهبود بازی حافظه ورزش کنید.

مطالعه روی مغز موش ها و انسان ها نشان داده است که تمرینات منظم می توانند بازی حافظه را بهبود ببخشند. ثابت شده است که تناسب اندام در افراد مسن به کند شدن روند کاهش حافظه کمک می کند آن هم بدون ورزش های ممتد و منظم. مطالعات نشان می دهند که ورزش منظم به طور خاص می تواند حافظه مکانی را بهبود ببخشد، بنابراین شاید برای همه ی انواع بازی های حافظه  مفید نباشد.

6 تکنیک باورن ی برای تقویت حافظه

البته فواید ورزش بی شمار هستند، در مورد مغز اثبات شده است که ورزش منظم منجر به بهبود توانایی های شناختی در کنار حافظه می شود. پس اگر به دنبال راهی برای داشتن ذهنی تیز هستید، باید بگوییم که قدم زدن پاسخ شماست.

۵- آدامس بجوید تا حافظه تان را تقویت کنید.

روش آسان دیگیری که می تواند حافظه شمارا بهبود ببخشد، جویدن آدامس هنگام یادگیری چیزهای جدید است. در این زمینه تحقیقات ضد و نقیضی وجود دارد، ولی مطالعه ای در سال گذشته منتشر شد که نشان می داد شرکت کنندگانی که در طول یادگیریشان آدامس می جویدند،در بازی حافظه دقیق تر بودند و زمان واکنش بهتری داشتند.
یکی از دلایلی که جویدن آدامس می تواند روی بازی شما اثر داشته باشد، این است که جویدن آدامس فعالیت هیپوکامپ (اسبک) را افزایش می دهد، هیپوکامپ منطقه مهمی از مغز می باشد که به حافظه مربوط است. ( هرچند هنوز مشخص نیست که چرا این اتفاق می افتد.)

6 تکنیک باورن ی برای تقویت حافظه

نظریه دیگر روی افزایش ا یژن دریافتی و چگونگی توانایی بهبود تمرکز و توجه از طریق جویدن آدامس تمرکز می کند، این ها کمک می کنند که مغز هنگام یادگیری چیزهای جدید، ارتباط های قوی تری ایجاد کند. مطالعه ای وجود دارد که نشان می دهد شرکت کنندگانی که در طول یادگیری و تست حافظه آدامس می جویدند، سطوح ضربان قلب بالاتری دارند، فاکتوری که موجب افزایش ا یژن دریافتی توسط مغز می شود.

۶- بیشتر بخو د تا حافظه تان تثبیت شود.

دلایل اثبات شده ای وجود دارند که نشان می دهند خواب یکی از مهمترین عناصر در داشتن یک حافظه خوب است. از آنجایی که بیشترین مقدار تثبیت حافظه در خواب صورت می گیرد، مشخص می شود که مغز ما بدون داشتن خواب کافی برای تثبیت حافظه مان به دردسر می افتد.
حتی یک چرت کوتاه می تواند بازی شما را بهبود ببخشد. از شرکت کنندگان یکی از بررسی ها خواسته شد برای اندازه گیری قدرت حافظه شان، کارت های تصویر سازی شده ای را به خاطر بسپرند. بعد از به خاطر سپردن دسته ای از کارت ها یک استراحت ۴۰ دقیقه ای به همه ی آن ها داده شد، نیمی از آن ها در این زمان خو دند و نیمی دیگر بیدار ماندند. بعد از این استراحت هر دو گروه مورد آزمایش قرار گرفتند.
محققان متعجبانه دیدند آن هایی که خو ده بودند به شکل قابل توجهی آزمون را بهتر انجام دادند. آنها ۸۰% پاسخ درست و گروهی که نخو ده بودند ۶۰% موارد را درست پاسخ داده بودند.

6 تکنیک باورن ی برای تقویت حافظه

تحقیقات نشان می دهد که وقتی موضوعی برای اولین بار به مغز وارد می شود، (به خصوص در هیپوکامپ) هنوز شکننده است و به راحتی فراموش می شود به خصوص اگر از مغز خواسته شود تا در همان لحظه چیزهای بیشتری به خاطر بسپرد. چرت زدن، موضوعات را به سمت نئوکورت ها هدایت می کند. جایی که ذخیره دائمی تر صورت می گیرد و به این ترتیب از جایگزین شدن آن ها جلوگیری می شود.
نه تنها خو دن بعد از یادگیری بخش مهمی از فرآیند ایجاد حافظه است، خو دن قبل از یادگیری مسئل جدید هم به همان مهمی می باشد. تحقیقات نشان داده است که محرومیت از خواب می تواند روی توانایی ما برای سپردن چیزهای جدید به حافظه و تثبیت آن ها اثر بگذارد. 


اطلاعات

  • منبع: http://hshabahang.blogsky.com/1395/11/30/post-6882/
  • مطالب مشابه: 6 تکنیک باورن ی برای تقویت حافظه
  • کلمات کلیدی: حافظه ,نشان ,بهبود ,کنیم ,تقویت ,تثبیت ,تحقیقات نشان ,برای بهبود ,انجام دهیم ,همان الگوی ,الگوی فعالیت ,همان الگوی فعالیت ,داریم، اجازه بدهید ,اج
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.

تندخوانی: فوت و فن یادگیری بهتر

 
 

همیشه عوامل و شرایطی وجود دارد که یادگیری را آسان و برخی دیگر آن را مشکل و گاه غیرممکن می‌کند. به یقین برای شما مهم است که این عوامل را بشناسید. برای بهبود و افزایش توان یادگیری باید اصولی را با دقت اجرا کنید؛ زیرا فقط با رعایت این اصول می‌توانید بهتر بیاموزید و از وقت خود حداکثر استفاده را ببرید. آیا ب یک نمره ی خوب به معنای آن است که فرد موضوع مورد بحث را به خوبی یاد گرفته است؟ آیا ب یک نمره ی بد نیز به معنای آن است که فرد باید صرفاً بیشتر مطالعه کند؟

بندیکت کری، یکی از گزارشگران علمی نیویورک تایمز در کتاب تازه اش با عنوان «چگونه یاد می گیریم: حقایق شگفت انگیزی پیرامون یادگیری» تصور برابر بودن نمره ی خوب با یادگیری خوب را به چالش می کشد. او اینطور بحث می کند که در کوتاه مدت می توان با مطالعه ی فشرده و شتاب زده، نمرات خوبی ب کرد، اما اغلب این اطلاعات تازه خیلی زود از ذهن ما پاک می شوند. در حقیقت، به عقیده ی کری، اکثر دانش آموزان نیازی به بیشتر درس خواندن ندارند؛ بلکه کافی است هوشمندانه تر درس بخوانند. کری بر اساس چندین دهه مطالعه روی نحوه ی عملکرد مغز، آزمون های حافظه و پژوهش در مورد یادگیری، راهنمای تازه ای برای یادگیری در اختیار دانش آموزان کم سن و سال و نیز محصلین بزرگسال قرار می دهد. او این تصور که زیاد درس خواندن باعث موفقیت دانش آموزان می شود را نادرست معرفی می کند و در عوض برای نشان دادن نحوه ی دقیق عملکرد مغز ما برای یادگیری و چگونگی به حداکثر رساندن این پتانسیل، دست به دامان تحقیقات مفصلی می شود که روی مغز انجام شده اند. او می گوید: «اغلب ما درس می خوانیم و امید داریم نحوه ی درس خواندنمان درست باشد. اما از اینکه یادگیری درست کدام است تصور محدود و راکدی داریم».
برای شروع، بازه های طولانی و متمرکز مطالعه ممکن است سازنده به نظر برسند، اما به احتمال زیاد در این صورت بخش بزرگی از توان مغز خود را باید برای متمرکز نگه داشتن طولانی مدت ذهنتان صرف کنید. این کار از لحاظ ذهنی انرژی زیادی برای یادگیری باقی نمی گذارد. کری می گوید: «اینکه یک جا بنشینید و خودتان را ساعت ها مجبور به درس خواندن کنید کار سختی است. بخش بزرگی از تلاش های شما در این موقعیت صرف این می شود که خود را در همان ح نگه دارید. این در حالی است که راه های دیگری هم وجود دارد که می توانند یادگیری را بهینه تر، خوشایند تر و جذاب تر کنند».

 

تغییر محیط

فوت و فن یادگیری بهتر بر اساس نحوه عملکرد مغز؛ چگونه «هوشمندانه تر» درس بخوانیم

اولین قدم در جهت یادگیری بهتر این است که خیلی ساده هر از گاهی محیطی که در آن به مطالعه می پردازید را تغییر دهید. به جای آنکه ساعت ها پشت میز تحریر یا میز آشپزخانه تان بنشینید و درس بخوانید، محل درس خواندن خود را هر از گاهی عوض کنید. این کار باعث شکل گیری ارتباطات تازه ای در مغز شما می شود و بعداً به یاد آوردن اطلاعات جدید را برایتان آسان تر می کند. کری می گوید: «مغز تنوع می خواهد. مغز حرکت را دوست دارد و به وقفه های دوره ای احتیاج دارد». درک نحوه ی پردازش، ذخیره سازی و بازی اطلاعات توسط مغز نیز می تواند عادات مطالعه ی شما را بهبود ببخشد. برای برخی از افراد، مطالعه ی پشت سر هم و فشرده در کوتاه مدت نتیجه بخش است، اما با مطالعه های کم تعداد و فشرده ی اینچنینی مغز شما پیامی مبنی بر مهم بودن اطلاعات وارده دریافت نمی کند. بنابراین با اینکه به خاطرسپاری اطلاعات تازه، آغازگر فرایند یادگیری محسوب می شود، دوره اطلاعات تازه چند روز پس از به خاطرسپاری اولیه است که مغز را وادار می کند اطلاعاتِ به خاطر س شده را بازی کند و آنها را به عنوان اطلاعات مهم برچسب بزند. کری در این باره می گوید: «وقتی برای امتحان به صورت فشرده درس می خوانید، اطلاعات تازه را برای مدت محدودی در ذهن خود ذخیره می کنید. اما به مغز خود سیگنالی مبنی بر ارزشمند بودن آنها نمی دهید».


مقالات تندخوانی


 

  صحبت در مورد اطلاعات تازه

فوت و فن یادگیری بهتر بر اساس نحوه عملکرد مغز؛ چگونه «هوشمندانه تر» درس بخوانیم

یکی از راه هایی که به وسیله ی آن می توانید مهم بودن اطلاعات به خصوصی را به مغزتان نشان دهید این است که درباره اش صحبت کنید. درس دادن اطلاعات تازه به یک نفر دیگر، پرسش از خود، و نوشتن این اطلاعات روی فلش کارت یادگیری را تقویت می کنند.

یادگیری توزیعی

یک تکنیک مفید دیگر، یادگیری توزیعی نامیده می شود. کری این تکنیک را به آب دادن باغچه تشبیه می کند. هم می توان باغچه را یک بار در هفته و به مدت ۹۰ دقیقه آبیاری کرد و هم اینکه ۳ بار در هفته و هر بار ۳۰ دقیقه به آن آب داد. اگر این کار را امتحان کنید خواهید دید که توزیع دفعات آبیاری در طول هفته باغچه ی شما را در طول زمان سرسبز تر خواهد کرد. مطالعات نشان داده اند برای آنکه دانش آموز اطلاعات تازه ای مثل رخداد های تاریخی، واژگان جدید یا تعاریف علمی را یاد بگیرد و در ذهن خود نگه دارد، بهترین کار این است که یک تا دو روز بعد از اولین مطالعه، اطلاعات جدید را مرور کند. یک نظریه این است که مغز در واقع در دوره های کوتاه یادگیری توجه کمتری به اطلاعات جدید نشان می دهد. بنابراین تکرار این اطلاعات در یک بازه ی طولانی مدت تر، مثلاً چند روز تا یک هفته پس از بار اول به جای چند بار پشت سر هم، سیگنال قدرتمند تری به مغز می فرستد و اهمیت نگهداری از اطلاعات تازه را به آن یادآور می شود. یادگیری توزیعی می تواند نشانه های بافتاری را نیز به اطلاعات جدید بیافزاید. دانش آموزی که در منزل سعی دارد نام رئیس جمهورهای کشورش را حفظ کند ممکن است در پس زمینه صدای اطراف یا زنگ تلفن را نیز بشنود. اگر چند روز بعد، محل مطالعه به کافی شاپ تغییر پیدا کند دانش آموز یاد شده صدای جوشانده شدن شیر توسط باریستا را خواهد شنید. به این ترتیب فهرست نام های رئیس جمهور ها حالا با دو بافتار در ذهن او ثبت شده است، و این باعث می شود اطلاعات جدید بهتر در ذهن او بنشینند. محققان با استفاده از داده های آزمایشات خود به این نتیجه رسیده اند که اگر مثلاً یک هفته ی دیگر امتحان دارید، باید حد اقل برای دو جلسه ی یادگیری به فاصله ی یک تا دو روز از هم برنامه ریزی کنید. به عنوان نمونه اگر شنبه امتحان دارید، یک بار درس های خود را چهارشنبه بخوانید و یک بار در روز آنها را مرور کنید. یا اگر امتحان شما یک ماه دیگر است، درس خواندن را در بازه های یک هفته ای آغاز کنید.

 

خواب مناسب

فوت و فن یادگیری بهتر بر اساس نحوه عملکرد مغز؛ چگونه «هوشمندانه تر» درس بخوانیم
جای تعجب نیست که خواب نیز بخش مهمی از یادگیری اثربخش باشد. نیمه ی اول چرخه ی خواب به حفظ حقایق در حافظه کمک می کند؛ و نیمه ی دوم برای مهارت های ریاضی اهمیت دارد. بنابراین فردی که امتحان زبان خارجی دارد باید به موقع به رختخواب برود تا بیشترین بهره را از خواب خود ببرد، و سپس صبح روز بعد خوانده های خود را مرور کند. اما برای درسی مثل ریاضی، نیمه ی دوم چرخه ی خواب از بیشترین اهمیت برخوردار است. در این مورد بهتر است پیش از رفتن به رختخواب درس های خود را دوره کنید و سپس بخو د تا مغزتان بتواند اطلاعات جدید را پردازش کند. کری می گوید: «خواب نقش تمام کننده ی فرایند یادگیری را دارد. هنگام خواب، مغز آماده ی پردازش، طبقه بندی و تثبیت اطلاعات تازه ای است که به آن وارد کرده اید. احساس خستگی به آن معناست که مغز شما به شما می گوید برای این دفعه دیگر کافی است».


اطلاعات

10 تکنیک مفید برای افزایش تمرکز حواس در مطالعه

 
 

افزایش تمرکز حواس در مطالعه

«عدم تمرکز حواس»، موضوعی است که بسیاری از جوانان از آن رنج می برند و دلایل مختلف و متعددی دارد. همان طور که خود می دانید، تمرکز حواس در هر کاری از جمله مطالعه و درس خواندن - از ضروریات قطعی است. تمرکز حواس، ح ی ذهنی و روانی است که در آن ح ، تمام قوای حسی، روانی و فکری انسان روی موضوع خاصی متمرکز می شود و تضمین کننده امر یادگیری و انجام صحیح کارها و رهایی از خطرات احتمالی است.

شاید شما تا به حال خیلی به حواس پرتی فکر کرده باشید و بارها از خود پرسیده باشید که چرا گاهی به هنگام مطالعه، حواس آدم پرت می شود؟ ما نمی دانیم که شما برای این سؤال خود چه جو پیدا کرده اید؛ اما پاسخ صحیح این پرسش را به شما می گوییم:
«حواس پرتی، چیزی نیست جز تمایل ذاتی ذهن به درگیری و فعالیت».
ذهن شما، همواره می خواهد درگیر و مشغول باشد؛ بنابراین، اگر آن چه اکنون انجام می دهید، در شما درگیری و مشغولیت ذهنی ایجاد کند، فکر شما دیگر احساس نمی کند که جای دیگری برود و در آن جا درگیر شود؛ اما اگر در انجام این کار، درگیری ذهنی ایجاد نشود، ذهن شما شتابان به جایی می رود تا خود را در آن جا مشغول کند و این، همان حواس پرتی است.

تمرکز حواس در مطالعه

خیلی از دانش آموزان به سختی می توانند در طول مطالعه تمرکز کنند. توانایی تمرکز در حالی که مطالعه می کنید برای داشتن عملکرد بهتر در کلاس و آزمون ها ضروری است.

در اینجا 10 پیشنهاد برای افزایش تمرکز حواس در مطالعه برای شما عنوان می شود:

۱- در یک مکان ت که عاری از هرگونه حواس پرتی و وقفه باشد مطالعه کنید. سعی کنید فضایی که منحصراً برای مطالعه طراحی شده باشد را داشته باشید. 
۲- برنامه مطالعه ای درست کنید که نشون بده چه وظایفی برای اجرا نیاز دارید و این وظایف چه زمانی باید انجام بشه. این کار شما را برای یک مطالعه موثرتر آماده می کند.
۳- سعی کنید در ساعاتی از روز که عملکرد بهتری دارید مطالعه کنید. بعضی افراد در اوایل صبح بهتر کار می کنند و بعضی در انتهای شب. بفهمید کدام ح برای شما بهتر است. 
۴- مطمئن شوید وقتی می خواهید مطالعه کنید خسته یا گرسنه نباشید. در غیر اینصورت، انرژی لازم برای تمرکز را نخواهید داشت. علاوه بر اینها، آمادگی جسمی تان را حفظ کنید.
۵- سعی نکنید دو کار را همزمان انجام دهید. قادر به تمرکز حتی روی یک مورد هم نخواهید بود. تمرکز به این معنی است که روی یک چیز به استثای بقیه چیزها تمرکز کنید.
۶- وظایف بزرگتر را به مجموعه ای از وظایف کوچکتر که بتوانید هر کدام را در یک زمان مشخص انجام دهید تقسیم کنید. اگر سعی کنید همه ی یک کار بزرگ را در یک زمان انجام دهید، ممکن است احساس دستپاچگی کرده و ممکن است قادر به حفظ تمرکزتان نباشید.
۷- راحت باشید. وقتی ناراحت هستید به سختی می توانید تمرکز کنید. مهم است وقتی روی یک وظیفه که نیاز به تمرکز دارد کار می کنید راحت باشید. ریل شدن برای بیشتر دانش آموزان کارسازه.
۸- ذهنتون رو از افکار آزاردهنده خالی کنید. آرامش ذهن برای تمرکز خیلی مهم است. می توانید به واسطه افکار خودتان حواستان پرت شود. افکارتان را نظاره کنید و خودتان را از پیروی از این افکار منع کنید. 
۹- در چیزی که مطالعه می کنید به دنبال علایق تان باشید. تلاش کنید چیزهایی که مطالعه می کنید را به زندگی تان برای معنای بیشر مرتبط کنید. این کار میتواند به شما در تمرکز انگیزه دهد. 
۱۰- هر وقت احساس خستگی کردید استراحت کنید. هیچ فرمولی برای اینکه چه وقت استراحت کنید وجود ندارد. شما خودتان متوجه خواهید شد که چه وقت نیاز به استراحت دارید.


اطلاعات

بهبود مهارت های مطالعه با استفاده از سبک های یادگیری

 
 

بسیاری معتقدند که سبک های یادگیری بر خود یادگیری تاثیر می گذارند. اگر چه اصطلاح سبک‌های یادگیری به طرق مختلف  تعریف می شود و تعاریف گوناگونی دارد و لیکن عمدتاً همه تعاریف بر این نکته تاکید می ورزند که سبک های یادگیری شامل باورها، اعتقادات و رجحانها و رفتارهائی می باشد که افراد به کار می برند تا در یک موقعیت معینی به یادگیری خود کمک کنند.

مهمترین چیزی که باید به خاطر بسپارید این است که اکثر کودکان با هم متفاوت بوده و هر کدام سبک یادگیری منحصر به فرد خودشان را دارند. مشخص سبک یادگیری کودکتان اولین گام در بهبود مهارت ها و نمراتش است. به یاد داشته باشید که هیچ "درست یا غلطی" یا "بهتر و بدتری" در سبک های یادگیری وجود ندارد. بعضی بچه ها با استفاده از تنها یکی از این سبک ها بهتر یاد می گیرند و بعضی بچه ها نیاز به ترکیبی از این سبک های یادگیری دارند. چهار نوع سبک یادگیری مجزا وجود دارد:

سبک های یادگیری
سبک یادگیری اول:

بصری/کلامی: شما می توانید وقتی اطلاعات به صورت بصری با در قالب نوشتاری نمایش داده می شوند بهتر یاد بگیرید.

سبک یادگیری دوم:

بصری/غیرکلامی: شما می توانید وقتی اطلاعات به صورت بصری و در قالب یک تصویر یا طراحی نمایش داده می شود بهتر  یاد بگیرید.

سبک یادگیری سوم:

لامسه/حرکتی: وقتی به صورت فیزیکی در یک فعالیت درگیر هستید بهتر یاد می گیرید.

سبک یادگیری چهارم:

شنیداری/کلامی: وقتی اطلاعات در قالب شفاهی ارائه شود بهتر یاد می گیرید. پیدا برنامه مطالعه یا آموزشی ای که هر 4  سبک یادگیری را به کار بگیرد می تواند مهارت مطالعه کودکتان را بهتر کرده و کودک شما از یادگیری هیجان زده شود.


اطلاعات

چرا باید مطالبی را که می خوانیم مرور کنیم؟

 

چرا مطالعه و تکرار ؟!

زیرا بدون مرور نمی توان انتظار داشت که در جلسه امتحان مطالب خوانده شده را به یاد آورد.

کجا بایستی عمل مرور را انجام داد؟

در اتاقی ت که در آن میز و یک ساعت وجود داشته باشد و از گرما و نور مناسب برخوردار باشد. چراغ مطالعه را نیز توصیه می کنیم زیرا باعث می شود تا بتوانیم روی موضوعی مورد نظر تمرکز کنیم.

چگونه باید مرور کرد؟

اگر بدون در نظر گرفتن زمان به مطالعه بپردازیم توانائی‌های یادگیریمان به تدریج کم و کمتر می شود. در ابتدا زمان مطالعه را تعیین کنید. مثلاً در ابتدای مطالعه با خود بگویید بعد از دو ساعت آن را متوقف خواهم کرد می بینیم که توانائی‌های یادگیری در ابتدا کاهش یافته و در پایان مدت، قدری افزایش خواهد یافت.
می توانیم با تقسیم جلسه دو ساعته، به چهار جلسه کوتاه تر (هر جلسه 25 دقیقه با استراحتی کوتاه در فواصل آنها) بازده یادگیری را افزایش دهیم. نمودار آبی بازده یادگیری را در یک جلسه مطالعه بدون استراحت نشان می دهد و نمودار قرمز بیانگر بازده یادگیری، در چهار جلسه کوتاه تر است . همان طور که می بینید مساحت زیر نمودار در نمودار قرمز بیشتر است لذا میزان یادگیری(l) بیشتر می باشد.


اطلاعات

ترفندهای علمی برای تقویت حافظه

 
 

۱۰ ترفند علمی برای تقویت حافظه

آیا ی هست که دوست داشته باشد هر چیزی را که می بیند، می شنود و می خواند به یاد بیاورد؟ …مطمئنا همه! می توانیم چندین صفحه در مورد اثرات مثبت حافظه خوب روی زندگی شخصی و حرفه ای برایتان صحبت کنیم. اما چه فایده؟ به یک جمله بسنده می کنیم: آیا ی هست که نخواهد حافظه بهتری داشته باشد؟ این سوال خودش برای خواندن مطلب تا انتها کافی است.

هر چه جلوتر می‌رویم بیش از آن که به حافظه خود رجوع کنیم به حافظه گوشی‌های هوشمند و ابزارهای الکترونیکی همراه خود مراجعه می‌کنیم. از این رو کم کم بسیاری از چیزها را فراموش می‌کنیم. در ادامه مرور مختصری بر ترفندهای ساده برایتقویت حافظه خواهیم داشت. برای تقویت حافظه خود به فعالیت‌های پیچیده نیاز ندارید و تنها با انجام کارهای ساده زیر می‌توانید حافظه خود را تقویت کنید. در ادامه ۱۰ راه تقویت حافظه که از نظر علمی نیز مورد تایید قرار گرفته‌اند را با هم مرور می‌کنیم.
در ادامه با سمینارما همراه باشید.

1. نقاشی کنید

مطالعات جدید نشان می‌دهند که نقاشی تصاویرِ لغات کمک می‌کند تا خاطرات قوی‌تر و قابل اعتمادتری بسازید. البته مطالعات نشان داده است که کیفیت نقاشی شما چندان اهمیتی ندارد. این امر به این مفهوم است که هر ی می‌تواند از این تکنیک سود ببرد حتی اگر استعداد زیادی در نقاشی نداشته باشد.

 

2. چشمان خود را ببندید

طبق جدیدترین مطالعات صورت گرفته، بستن چشم‌ها واقعا به شما کمک می‌کند تا خاطرات را بیاد بیاورید. انی که شاهد عینی جرایم بوده‌اند با بستن چشم‌های خود دو برابر بیش از ح ی که چشمهایشان باز بوده جزئیات حادثه را به یاد آورده‌اند. این موضوع باعث شده تا نتایجی که این افراد برای پلیس بازگو کرده‌اند مفیدتر باشد.

3. تصور کنید که چطور آن موضوع به شما مربوط است

تحقیقات روانشناسی نشان داده است که تصور این که چطور موضوعات به شما مربوط می‌شوند کمک می‌کند تا یادآوری مسائل برای شما ساده‌تر شود. در این مطالعه هم افرادی که دچار مشکلات حافظه بودند و هم افرادی که چنین مشکلاتی نداشتند مورد مطالعه قرار گرفتند و در نتیجه مشخص شد که این روش برای هر دو گروه مفید بوده است. 
نتایج نشان داد که چه افراد دارای مشکلات حافظه باشند و چه نباشند، تصور خود و پیدا رابطه خود با خاطرات بهترین استراتژی بوده است. در مقایسه با شرایط عادی، این استراتژی حتی کمک کرده تا مقدار جزئیاتی که افراد بیاد می‌آورند ۳ برابر شود.

4. ۴۰ ثانیه تمرین

طبق مطالعات انجام شده، ۴۰ ثانیه تکرار و تمرین خاطره می‌تواند کلیدی برای یادآوری دائمی خاطره باشد. وقتی شروع به گفتن و تمرین خاطره می‌کنید همان نقطه‌ای از مغز شما فعال می‌شود که پیش از این مانع از بیادآوری خاطره بود. این نقطه از مغز (قشر خا تری پشتی) همان نقطه‌ای است که در بیماری آ ایمر آسیب می‌بیند. 
اسکن‌های مغزی صورت گرفته نشان می‌دهند که هر چه فعالیتی که هنگام یادآوری خاطره صورت می‌گیرد با خاطره مورد نظر مرتبط‌تر باشد افراد بیشتر می‌توانند به یاد بیاورند.


اطلاعات

  • منبع: http://hshabahang.blogsky.com/1395/11/30/post-6887/
  • مطالب مشابه: ترفندهای علمی برای تقویت حافظه
  • کلمات کلیدی: حافظه ,خاطره ,نشان ,مورد ,افراد ,نقاشی ,علمی برای ,برای تقویت ,تمرین خاطره ,همان نقطه‌ای ,مشکلات حافظه
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.

چگونه تندخوانی را به خودمان یاد بدهیم؟ [اینفوگرافیک]

 

چگونه به خود تندخوانی را بیاموزیم؟

تندخوانی مجموعه را ارهای عملی و فنونی است که سرعت مطالعه را به شکلی چشمگیر افزایش می‌دهد و امکان یادگیری صفحات پرشماری را در زمانی کوتاه فراهم می‌سازد. تصور عموم بر این است که هرچه آهسته‌تر و کندتر مطالعه شود، اندوختهٔ ذهنی افزایش خواهد یافت، حال آنکه بر پایهٔ دیدگاه پژوهشگران خلاف این امر صادق است.

به باور آنان در حالی که میزان اندوختهٔ ذهنی مطالعه‌کنندهٔ معمولی تنها ۳۵٪ است، این ح برای تندخوان حداقل ۵۳٪ خواهد بود. در کشورهای پیشرفته تندخوانی برای افرادی که رئیس‌جمهور یا سناتور می‌شوند اجباری است.



اطلاعات

عضو هیات مدیره کانون هماهنگی‌های شوراهای ی کار استان تهران:

یک فعال کارگری می‌گوید اینکه در تعیین مزد سال ۹۶ قرار است هزینه‌های سبد معیشت خانوارهای کارگری معیار اصلی تعیین دستمزد قرار بگیرد برای کارگران دستاورد مثبتی است اما مهمتر از آن میزان پایبندی گروه ت و کارفرما به محاسبات این سبد است.

رکود اقتصادی سال «ولی تارانی»  عضو هیات مدیره کانون هماهنگی‌های شوراهای ی کار استان تهران در گفتگو با ایلنا، اظهار داشت: اینکه در  تعیین مزد سال ۹۶  قرار است هزینه‌های سبد معیشت خانوارهای کارگری معیار اصلی تعیین دستمزد قرار بگیرد برای کارگران دستاورد مثبتی است اما مهمتر از آن میزان پایبندی گروه ت و کارفرما به محاسبات این سبد است.

تارانی بایادآوری اینکه در مذاکرات مزدی سای‌های گذشته به لحاظ هزینه‌های سبد معیشت در محاسبه دستمزدها توجه نشده و در نتیجه اجرای کامل ماده ۴۱ قانون کار بر زمین مانده است، افزود: به موجب این ماده قانونی دستمزد سالانه کارگران  باید براساس ارزش تورمی سبد معیشت یک خانواده‌ متوسط تعیین شود اما در عمل دستمزدها براساس نرخ تورم مربوط به تمامی اقلام ضروری و غیر ضروری تعیین شده است.

تارانی با یادآوری اینکه در تمامی سالهای گذشته شاخص‌های اقتصادی تنها باعث سرکوب مزدی کارگران شده‌اند، گفت: به جرئت می‌توان مدعی شد که سال ۹۵ نیز از این قاعده مستثنی نبود و در نتیجه قدرت ید کارگران همچنان رو به تضعیف بوده است.

عضو هیات مدیره کانون هماهنگی‌های شوراهای ی کار استان تهران، افزود: این در شرایطی است که در همین سه دهه گذشته هیچگاه دستمزد به گونه‌ای تعیین نشد که قدرت ید از دست رفته کارگران جبران شود.

تارانی در پایان بر منطقی تعیین شدن دستمزد سال  ۹۶ تاکید کرد و افزود: اگر مزد سال ۹۶ در جهت جبران حداقل‌ ضروریات یک زندگی افزایش  یابد، آنگاه خانواده‌های کارگران می‌توانند نسبت به اینکه در معادلات اقتصادی به منافع آنها توجهی جزئی شده است امیدوار باشند.


اطلاعات

یک فعال کارگری در قزوین مدعی شد، در حال حاضر حدود 85 درصد از کارگران متقاضی بازنشستگی در استان قزوین تمام هزینه بازنشستگی سخت وزیان آور خود را از جیب پرداخت می کنند.

«عید علی کریمی» با اعلام این  خبر  به ایلنا گفت: با افزایش هزینه بازنشستگی پیش از موعد کارگران مشمول قانون مشاغل سخت و زیان آور، برخی کارفرمایان بجای پرداخت این هزینه، تلویحا از کارگران مشمول می‌خواهند که مسئولیت پرداخت آنرا برعهده بگیرند.

او با بیان اینکه هم اکنون تا نزدیک به 85 درصد از کارگران واحد‌های استان قزوین که امکان بازنشستگی با مشاغل سخت وزیان آور را دارند، هزینه یادشده را از جیب پرداخت می‌کنند، افزود: تا پیش از این هزینه مربوط به بازنشستگی پیش موعد هر کارگر مشمول قانون مشاغل سخت و زیان آور معادل 4 درصد حق بیمه دوران اشتغال وی در کارهای سخت و زیان آور بود اما در حال حاضر مدتی است که این هزینه تا 7 درصد افزایش یافته است و در نتیجه برخی کارفرمایان درصدد برآمده‌اند تا این هزینه‌را از جیب کارگران متقاضی بازنشستگی پیش از موعد پرداخت کنند.

دبیر اجرایی خانه کارگر استان قزوین گفت: به عنوان نمونه  کارفرمایانی هستند که برای پرداخت این هزینه از کارگران متقاضی رضایت نامه کتبی می‌گیرند که به موجب آن تا بیش از 60 درصد مزایای سنوات پایان کار  کارگر بازنشسته بابت هزینه بازنشستگی پیش از موعد وی هزینه می‌شود.

 به گفته وی متداول شدن این رویه در حالی است که به موجب قانون تامین اجتماعی مسئولیت پرداخت هزینه یاد شده برعهده کارفرماست و کارگران نباید برای این کار از جیب خود و به ویژه از محل عواید مالی ناشی از سنوات پایان کار هزینه‌ای  پرداخت کنند.

نایب رئیس کانون بازنشستگان و مستمری بگیران تامین اجتماعی استان قزوین،با بیان اینکه هر روز این مشکل برای  تعداد زیادی از کارگران متقاضی بازنشستگی تکرار میشود در ادامه گفت:بهانه کارفرما های واحد های صنعتی  با ادامه این رویه این است که  تامین اجتماعی بار مالی هنگفتی را با اجرای این قانون جدید به آنان تحمیل کرده  وآنان  توان پرداخت  همه هزینه بازنشستگی کارگران زیر مجموعه خود را ندارند.

گفتنی است سازمان تامین اجتماعی از تاریخ 14 مهر ماه سال 93 در محاسبه 4 درصد حق بیمه کارفرمایان از رویه جاری ع کرده و سهم بیشتری - گاه تا 7 درصد از کارفرمایان طلب می‌کند.


اطلاعات

دبیر خانه کارگر شهر ری:

یک فعال صنفی کارگری می‌گوید وزارت بهداشت باید به جای تلاش برای دست‌اندازی به منابع درمانی سازمان تامین اجتماعی، پاسخگوی چرایی به قهقرا رفتن نظام درمانی کشور باشد.

«علی ترکاشوند»  دبیر خانه کارگر شهر ری در گفتگو با ایلنا، اظهار داشـت: منابع درمان کارگران باید در سازمان تامین اجتماعی بماند و هیچ نهادی یا وزارتخانه‌ای حق دست اندازی یا ارائه نظر در خصوص نحوه هزینه کرد آن را ندارد.

ترکاشوند با بیان اینکه سازمان تامین اجتماعی یک نهاد عمومی غیر تی است، گفت: بیمه شدگان سازمان تامین اجتماعی به خوبی می‌دانند که منابع درمانشان در کجا هزینه شده است و اگر هم قرار بر پاسخگویی باشد سازمان باید به بیمه شدگانش پاسخگو باشد.

دبیر خانه کارگر شهری ری با تاکید بر اینکه دخ در نحوه هزینه کرد منابع درمان در سازمان تامین اجتماعی به وزارت بهداشت ارتباطی ندارد، گفت: وزارت بهداشت خود باید پاسخگوی این باشد که چرا نظام درمان کشور را به قهقرا برده است و هزینه‌های درمان را با اجرای غلط طرح تحول سلامت افزایش داده است.

وی با اشاره به بدهی بیش از 100 هزار میلیارد تومانی ت به سازمان تامین اجتماعی، تصریح کرد: ت به جای حمایت از ادعاهای واهی وزارت بهداشت در خصوص بخش درمان سازمان، طلب سازمان را پس دهد چرا که هم اکنون تامین اجتماعی در پرداخت  مستمری بازنشستگان  خود مشکل دارد.

وی در پایان افزود: محروم ترین اقشار جامعه تحت پوشش سازمان تامین اجتماعی هستند اما ت گذشته بدون در نظر گرفتن این موضوع مهم با همسویی مجلس بیشتر هزینه‌ها را بر روی دوش سازمان تامین اجتماعی گذاشت و این هم نتیجه دخ ت در اداره سازمان تامین اجتماعی است.


اطلاعات

جلسه بازجویی از " جی لی " مدیر عامل شرکت کره ای سامسونگ – سئول
جلسه بازجویی از
اعتراضات هفتگی جوانان فلسطینی علیه اسراییل در کرانه غربی
اعتراضات هفتگی جوانان فلسطینی علیه اسراییل در کرانه غربی
مراسم سوگند رییس جدید سازمان حفاظت از محیط زیست
مراسم سوگند رییس جدید سازمان حفاظت از محیط زیست
استقبال رسمی صدراعظم آلمان از نخست کانادا – برلین
استقبال رسمی صدراعظم آلمان از نخست کانادا – برلین
تظاهرات علیه دونالد ترامپ در نیویورک
تظاهرات علیه دونالد ترامپ در نیویورک
حضور مایک پنس معاون رییس جمهور در اجلاس سالانه امنیتی مونیخ
حضور مایک پنس معاون رییس جمهور در اجلاس سالانه امنیتی مونیخ
سخنرانی ترامپ در کارخانه بوئینگ در کارولینای جنوبی به مناسبت افتتاح خط تولید بوئینگ جدید 787
سخنرانی ترامپ در کارخانه بوئینگ در کارولینای جنوبی به مناسبت افتتاح خط تولید بوئینگ جدید 787
جشن ششمین سالگرد سقوط حکومت قذافی و پیروزی انقلاب مردمی در لیبی – طرابلس
جشن ششمین سالگرد سقوط حکومت قذافی و پیروزی انقلاب مردمی در لیبی – طرابلس
آماده میز صیافت سنتی شام سالانه در شهر هامبورگ آلمان. این ضیافت سنتی که از سال 1356 میلادی در این شهر برگزار می شود امسال با حضور نخست کانادا به عنوان میهمان ویژه همراه خواهد بود
آماده میز صیافت سنتی شام سالانه در شهر هامبورگ آلمان. این ضیافت سنتی که از سال 1356 میلادی در این شهر برگزار می شود امسال با حضور نخست کانادا به عنوان میهمان ویژه همراه خواهد بود
تظاهرات پس از مسلمانان کشمیری علیه پلیس هند
تظاهرات پس از مسلمانان کشمیری علیه پلیس هند
آبشاری زیبا موسوم به " گردن بند نقره " در شهر آنشون در جنوب غربی چین
آبشاری زیبا موسوم به
سخنرانی اپوزیسیون بلاروس در اجتماعی اعتراضی به مناسبت افزایش مالیات های عمومی – مینسک
سخنرانی اپوزیسیون بلاروس در اجتماعی اعتراضی به مناسبت افزایش مالیات های عمومی – مینسک
ساخت ماکت یک دایناسور – کرسنویارسک روسیه
ساخت ماکت یک دایناسور – کرسنویارسک روسیه

اطلاعات

  • منبع: http://hshabahang.blogsky.com/1395/11/30/post-6879/
  • مطالب مشابه: دیدنی ها
  • کلمات کلیدی: علیه , کانادا ,نخست
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.

صمد تئاتر ما/ رحیم رئیس‌نیا

۹ مرداد ۱۳۹۲ مقاله‌

samad sabahi
صمد تئاتر ما
رحیم رئیس‌نیا

در سال 1293 ش (1914 م) در قصبه شامخور کودکی به دنیا آمد که نامش را صمد گذاشتند. خانواده زحمتکشی که صمد در آن پا به عرصه وجود گذاشت و بالید، مدتی پیش از آن از روستای میاب، واقع در دهستان هرزندات شرقی شهرستان مرند به آن سوی ارس مهاجرت کرده بود. گنجعلی صباحی، برادر بزرگ صمد، تفصیل داستان این خانواده را در -اؤتن گونلریم- (روزهای سپری شده‌ام)، که نمونه ایست از سرگذشت و سرنوشت هزاران خانواده مهاجر، به شیوه‌ای تمام نما و پرکشش به تصویر کشیده است…

صمد، که سالهای کودکی اش مقارن بود با رویدادهای جنگ جهانی اول و انقلاب کبیر روسیه، پس از گذراندن تحصیلات ابتدائی، به حکم علاقه واستعداد خود احتمالاً در نتیجه تشویق برادر بزرگش، که از دوستداران و فعالان تئاتر بود، وارد هنرستان هن یشگی باکو شد و آنجا را با موفقیت به پایان رسانده، در جمعیت هنر باکو راه یافت. و در اندک زمانی در زمره هن یشگان جوان آن شهر نامبردار شد و در صحنه های تئاتر باکو و گنجه به هنرنمایی پرداخت و تجربه اندوزی کرد.

با نزدیک شدن خطر جنگ جهانی دوم، طوفانی بر زندگی مهاجران ایرانی که تا آن تاریخ تابعیت شوروی را نپذیرفته بودند و از آن جمله خانواده پرجمعیت صباحی وزیدن گرفت و بخشی از آن، یعنی خانواده گنجعلی صباحی را به سیبری و بخش دیگر را به ایران پرت کرد.

صمد پس از بازگردانده شدن به ایران، همراه مادر پیرش ـ که شوهر خود را در کوران همان طوفان از دست داه بود ـ به تبریز آمد و کمی بعد به خدمت نظام فراخوانده شد و اندکی پس از پایان دوره سربازی، با آغاز جنگ و ورود آرتش‌های متفقین به ایران و سقوط رضاشاه برداشته شدن س وش سانسور و اختناق و امکان پذیرشدن انتشار رو مه و کتاب و اجرای نمایش به زبان زبان ترکی آذربایجانی، صفحه جدیدی در زندگی صمد صباحی که گذشته از هن یشگی دستی نیز در نوشتن شعر و نثر داشت، گشوده شد. مقالات و اشعارش در رو مه وطن یولوندا، که در فاصله سالهای 1941 – 1946 از طرف فرماندهی سرخ در آذربایجان ایران، به طور یک روز در میان، توسط نویسندگان و شعرایی چون صمد وورغون، سلیمان رستم، انور محمد خانلو، محمد راحم، عثمان ساری وللی، میرزا ابراهیموف، جعفر خندان، غلام ممدلی و… منتشر می شد، در کنار نوشته‌ها و سروده‌های عبدالله عبدالله زاده فریور، میر رحیم ولایی، محمد علی قوسی(فرزانه)، سید محمد بیریا، میرمهدی اعتماد،علی فطرت، عاشیق حسین جوان، بالاش آذر اوغلو، یحیی شیدا، حکیمه بلوری، مدینه گلگون، حبیب ساهر و… به چاپ می‌رسید. اما میدان اصلی فعالیت صباحی صحنه تئاتر شیر و خورشید تبریز بود. وی در این تئاتر نمایشنامه های سئویل، اود گلینی(عروس آتش)، آیدین و 1905 جعفر جبارلی، حاجی قارای م.ف. وف، شیخ صنعان حسین جاوید، مشهدی عباد عزیر حاجی بیگوف، آنامین کت (کتاب مادرم) جلیل محمد قلی زاده و… را با هنرنمایی هن یشگانی چون اسدی، شریفزاده، رضوان، رشدی، احمد‌زاده، محمدی، ولی‌زاده، مزدوری، تمجیدی، حاجی‌زاده و… به روی صحنه آورد و گذشته از کارگردانی، در بعضی از آنها نقش هایی را نیز ایفا کرد. وی در عین حال در پرتو استعداد درخشان و تلاش‌های شبانه روزی خود به مدیریت تئاتر تی نیز که در فروردین 1325 افتتاح گردید، برگزیده شد.

با سرکوبی حکومت فرقه، صمد صباحی نیز دستخوش گرفتاری ها شد و به دنبال از زندان، در تهران اقامت گزید و پس از تحمل دربدری‌ها و دوندگی‌ها بالا ه از سال 1328 در سالن‌های فرهنگ و پارس به کار پرداخت و بعضی از آثار نمایشی ترکی آذری را به زبان فارسی برگردانده، به روی صحنه آورد. بعد از کودتای 28 مرداد 1332 و تحت فشار قرار گرفتن تئاترهای مردمی به ناجار صحنه تئاتر را که آن همه به آن عشق می ورزید ترک گفت و این بار به سینما که رونق روزافزون داشت روی آورد و هایی چون مشهدی عباد، آرشین مال آلان، دختر کولی، فردای باشکوه و… را کارگردانی کرد، اما هرگز نتوانست به اوج شور انگیزی که در سال‌های گذشته رسیده بود، برسد و سرانجام سرخورده از روزگار کجمدار محیط هنری را ترک کرد و در تیرماه 1357، چند ماه پیش از درگرفتن انقل که چشم به راهش بود، چشم بر زندگی فرو بست.

صمد صباحی گاهی احساس‌ها و امیدها و نومیدی‌های خود را به زبان مادری خود زیر لب می‌کرد و زمانی که حال و حوصله‌ای داشت لب ریخته‌های خود را به روی کاغذ می‌آورد. شعر -اوره گیم و دیلگیم- (دلم و آرزویم) از معدود اشعار بازمانده از هنرمند است که امید به آینده بهتر در آن موج می‌زند :

بعضاً ـ بعضاً یانیرام

یانا یانا قانیرام

انسان اوغلو قدرتیله

یول تاپسایدی وارلیغا،

حقیقتی قانسایدی،

اوندا انسان سون قویاردی

کؤله لیله، خوارلیغا.

یوا تاپسایدی وارلیغا

سون قویاردی خوارلیغا.


اطلاعات

image result for ‫ اشک سبلان نوشته ی ابراهیم دار ‬‎

نگاهی به «رمان تاریخی اشک سبلان»

 

در این دوران و شرایط حساس و خطیر و سرنوشت ساز میهنمان که با چندین دهه بمباران تبلیغات آریا مهری و نیروهای واپسگرا برای وارونه جلوه دادن تاریخ معاصر ایران و دگرگون نمایاندن واقعیت ها و رویدادهای تاریخی, بسیاری حقایق از دید مردم میهنمان پنهان نگه داشته شده رمان تاریخی اشک سبلان «نوشته ابراهیم دار » از کتاب هایی است که ضرورت خواندن و دقت و تامل بر مطالب مطروحه ی آن, نیازی هست انکارناپذیر

 

در این دوران و شرایط حساس و خطیر و سرنوشت ساز میهنمان که با چندین دهه بمباران تبلیغات آریا‌مهری و نیروهای واپسگرا برای وارونه جلوه دادن تاریخ معاصر ایران و دگرگون نمایاندن واقعیت‌ها و رویدادهای تاریخی، بسیاری حقایق از دید مردم میهنمان پنهان نگه داشته شده ((رمان تاریخی اشک سبلان)) «نوشته ابراهیم دار » از کتاب‌هایی است که ضرورت خواندن و دقت و تامل بر مطالب مطروحه‌ی آن، نیازی هست انکارناپذیر. در این اثر درخشان هنری که رویدادهای تاریخی کشورمان از سال ۱۳۲۴ تا ۱۳۵۷ در وجهی هنری، تخیلی برگرفته از واقعیت‌های اجتماعی آن دوران بازگو می شود ، موختنی های بس فراوانی می توان یافت که با قلمی جذاب و گیرا ساخته و پرداخته گشته است.

 

در سال ۱۳۲۴ مردم آذربایجان در یک جوشش تاریخی با قیامی پرشکوه علیه مظالم اجتماعی و اقتصادی وحشتناکی که تحت سیطره حکومت ارتجاعی شاهی در حقشان اعمال می شد، ت مترقی خود مختاری را پایه نهادند که دفاع از منافع تاریخی آنان در چارچوب ایرانی دمکراتیک را خواستار بود. قوام السلطنه این پیر کهنه کار فعال در عرصه سیاست ایران که از مزدوران دیرین استعمار می بود، در مقام نخست ی شاه با هدایت امپریالیست‌ها نقشه سرکوب مردم آذربایجان و نابودی ت خود مختارشان را کشیده ، به وحشیانه ترین شکلی آن را به مرحله اجرا گذاردند. مرتجعان با کشتار وسیع و بی رحمانه و ناجوانمردانه‌ی مردم آذربایجان مبادرت به انتقام از مردم زحمتکش این خطه از کشورمان برآمدند.

 

سپس وقیحانه با تبلیغاتی بی شرمانه این عمل ننگین خود را بدین سان توجیه د : گویی هدف واقعی زحمتکشان این دیار نه رسیدن به منافع حقه ی خود، بل تجزیه‌ی کشور بود. رسوبات این تبلیغات شاهی هنوز هم در اقشاری از افراد تاثیرات منفی خود را نه تنها از دست نداده ، در اشکال گوناگونی به بازتولید خود می پردازد. در رمان زیبا و خواندنی آقای دار ، این وقایع آن‌چنان مستند، واقعی و هنرمندانه به تصویر کشیده شده که بدون اغراق، سندی تاریخی بر حقانیت مردمان مظلوم و ستمکش ما شده است که در شگرف‌ترین وجه ممکن هنری با نثری ساده و عمیق در بیان زیبای ادبی مطابق ظرفیت‌های فرهنگی جامعه امروزین ما به رشته تحریر در آمده است. کلارا دختری که بر خلاف خواست پدر و مادرش می خواهد زن مرد جوانی گردد که به مبارزه اجتماعی ایمان دارد و با تمامی وجود خود هم درگیر آن است. درست به همین علت این وصلت مورد مخالفت شدید والدینش قرار می گیرد .

 

پدر و مادری که یک ده بورژوای مرفه تمام عیاری می باشند، در زندگی جز به منافع محدود تنگ نظرانه خانوادگی کوتاه مدت خود نمی شند. بر حسب ساختار قشری و واپسگرایی فکری خویش به مردمان اقشار پایینی با دیدی برتری طلبانه و کینه توزانه می نگرند . فارغ از هر نوع احساس همدردی با دیگران ، غرق در دنیای تجملی خود می باشند. دخترشان علیرغم خواست آن‌ها زن آیدین شده پای در راه مبارزه اجتماعی می گذارد. در این راه هر مشقت و مرارتی را به جان می د . هیچگاه در سراسر عمرش با وجود همه فشارهای زندگی دست نیاز و یاری به سوی پدر و مادرش نمی‌گشاید،او به عیان نشانگر روحیه ترقی خواهانه ، عد طلبی و عزت نفس زن نو ش ایرانی است که در عالی ترین و پر احساس ترین وجه ممکن هنری در این اثر بیان ، و حاکی از شناخت عمیق نویسنده از افکار ارتجاعی و منحط فرهنگ پدر سالاری و خودمدارانه و خود محورانه‌ای است که در تداوم و رشد خود روحیه ی شخصی افراد را فاقد و عاری از احساس و عاطفه می نماید. همدردی و حس مسئولیت خانوادگی از مقدس ترین احساسات و عواطف و پیوند های انسانی است که آن را در آدمی تهی ، در نهایت می خشکاند که در این رمان در درخشان ترین وجه ممکن هنری ترسیم شده است و با رعایت تمامی موازین هنری مورد مذمت و ملامت قرار می گیرد. پس از سرکوب نهضت مردم آذربایجان در ادامه ی روند رویدادها تا مقطع کودتای ۲۸ مرداد سال ۱۳۳۲ خواننده با دلشوره ها ، اضطراب‌ها و دلتنگی های مردمان و در شور و شوق مبارزان برای ملی صنعت نفت عمیقاً سهیم می گردد .

 

نویسنده با چیره دستی خواننده را با عمق حوادث آن سال‌ها نه تنها آشنا ، آدمی را با خود به فضای آن سالیان پرامید می‌برد. فرد در حین مطالعه کتاب ، نمی تواند به خود بقبولاند همه این تحولات به روز تاریک و خونینی در ۲۸مرداد ختم خواهد شد. دقیقاً در حکایت روز کودتای امپریالیست‌ها و دربار بر علیه ت ملی شادروان مصدق با تبحر در باز نمایاندن حوادث آن روز و شور مبارزان پیگیر برای مقاومت در برابر عوامل مزدور و نوچه های دربار، تردید برخی نیروها در انتخاب راه و روش و مسیر خود، به تردستی و هنرمندانه در این کتاب به تصویر کشیده شده ، گویا تر از هر کتاب تاریخی نه تنها با رویدادهای آن روز که منجر به استقرار ۲۵سال حکومت پلیسی و مخوف دیکتاتوری شاه گردید آشنا می شویم بلکه با اوج مرزهای شکوفان هنری که دار آن را به نمایش گذارده به ارزش روش شناخت هنری در یک جامعه پی برده می شود.

 

در یافته می گردد در راه شناخت جامعه در وجوه گوناگون و اقتصادی و اجتماعی و روحی روانی افراد، هنر چه جایگاه والا و ارجی در خور دارد. در باز نمایاندن چهره زن ایرانی در یک اثر هنری نویسنده سخنان گفتنی بسیاری در این کتاب برای خواننده دارد. از غنچه این پیر زن زحمتکش و دردمند چنان تصویر پر احساسی ارائه ، یا از ف ی و گ ار چنان به شیوایی سخن می راندکه خواننده به هیچ عنوان نمی تواند ، شانای زنی که در عمق معنای واژگان مبارز مقاوم و درد آشنایی است و شخصیت پر جذبه ای دارد را بر آن‌ها ترجیح دهد. دریافته می‌شود در یک جامعه انسان‌ها در وجوه گوناگون فکری و روحی و عقیدتی، همه دوست داشتنی، دلپذیر، و پذیرفتنی اند .

 

نویسنده آگاهانه با توصیف زندگی پر رنج قهرمانان مبارز از قهرمان پروری کاذب با پیشرفته ترین روش هنری و ادبی دوری جسته است. درآفرینش و خلق تمامی فضاهای رمان، نویسنده از دراز گوئی پرهیز ، در روایت رویدادهای تاریخی و پیچیده ترین حوادث کشور آن سال‌ها به سادگی و لحن زیبا و بس دلنشینی سخن می گوید. در فضا آفرینی که خواننده دریابد در کدامین موقعیت اجتماعی و تاریخی و جغرافیایی این رویدادها رخ می دهد ، به همان سبک ساده گوئی خود وفادار است که بر جذ ت کتاب بسی می افزاید . در نشان دادن روابط و همبستگی ن و مردان در کار و پیکارشان در این رمان ما شاهد انسانی ترین و احساسی ترین رابطه ها می شویم . دیده می شود در کار و تلاش برای زندگی و مبارزه اجتماعی، ن و مردان دوشادوش هم هستند . آدمیان جزء لاینفک زندگی مشترک در تمامی ابعاد و حوزه های مختلف اجتماعی در کنار هم می باشند، این مورد را در بازکاوی روابط خانم راد با آیاز ،کلارا و الیاس با شانای ، کلارا و گ ار با سعید، ف ی با رامین به عیان با برجستگی خاصی به خواننده روشن می شود . پس از پیروزی کودتا و یورش بربر منشانه رژیم شاه بر علیه مردم و مبارزان در راه تثبیت حکومت ننگین خود که به دستگیری ، شکنجه و ‌های گسترده و وسیعی می انجامد .

 

جیب پیرمردی که پسر و دامادش در پی ناجوانمردانه عده ای از افسران خواه توسط رژیم کودتا ، طرح مسائل و رویدادهائی که به لو رفتن سازمان و تشکیلات افسران خواه می انجامد . واگویه‌ی دردمندانه و جانگداز این پیرمرد رنج کشیده بر سر قبر فرزند برومند و داماد شجاعش با خود و انتقادی که از جریان لو رفتن عزیزان دلبندش می نماید . عمق طرح منطقی فرهنگ انتقاد و ترسیم شرافتمندانه ی خط ما بین آن با تخطئه و مغلطه ، که به شیوه ای بس هنرمندانه نقاشی شده از این کتاب آموخته می شود . هر گاه نویسنده ای تعهد را در هنر و هنر را در تعهد ، صداقت و امانت را در بازگوئی روایت‌های تاریخی توامان کند . نکات بس فراوانی می توان از او آموخت . در این کتاب مطالب گوناگونی از این موارد را می توانیم یافته ، بیاموزیم . در حکایت سرگذشت کودکانی چون یاشار و بابک و پژمان و نسترن و تامارا چنان عمیق و با احساس مطالبی از درد و رنج و عواطف و عوالم کودکانه مطرح می شود. گویی دنیایی پر شوق و آرزوهای پرسوز و گداز در دید چشمان خواننده به صورت کاملا زنده و روشنی رژه می روند. در بازنمایاندن شخصیت کیوان کودکی که بنا بر شرایط خاص تربیتی و محیط خانوادگی فاقد هر نوع صداقت و احساس صادقانه دوستی با سایر کودکان است .

 

بنابر مقتضای سنی خود روح جاسوسی و تزویر و ریا در وجودش دمیده شده که در این موقعیت خاص کشورمان اینسان کودکانی کم نمی باشند. به دانش ژرف و شناخت عمیق نویسنده کتاب از کودکان و روحیاتشان، این که بسترهای زندگی در محیط اجتماعی و خانوادگی چه سان در تربیت و شکل گیری و در تکوین شخصیت آتی آنان موثر است ، پی می‌بریم . در حکایت رویدادهای دهه چهل و پنجاه کشورمان که در بستر شرایط اجتماعی و خفقان حاکم پلیسی و امنیتی آن دوران عده ای از جوانان عد خواه مبارزه ی مسلحانه را بر علیه رژیم شاه آغاز می کنند . به نفی و انتقاد تند علیه اشکال دیگر مبارزه بر می خیزند، رمان پرشکوه ترین و جاندارترین صحنه ها را به نمایش می گذارد .

 

در تحلیل موقعیت خاص تاریخی آن دوران کشورمان در پیوند با مسائل جهانی چنان فضای ملموس و زنده ای خلق و باز آفرینی می شود که به راستی قلم نویسنده اعجاب آور و تحسین بر انگیز است . چرا که گویاتر از هر کتاب تئوریکی و تاریخی در این زمینه می باشد . به همین خاطر روح حاکم بر رئالیسمی که در این کتاب در ابعاد مختلف هنری در فضاهای گوناگون و متنوع بس دلپذیری ارائه می شود ستودنی و در خور ارزش و احترام است . در عرصه ادب و فرهنگ سرزمینمان رمان نویسی در این زمینه می رود تا به مرزهای پر شکوه و نوین و آموزنده ای دست یابد. درست به همین دلیل این کتاب جایگاه خاصی در ادبیات داستانی کشورمان داشته وخواهدداشت.

 

صادق شکیب


اطلاعات

  • منبع: http://hshabahang.blogsky.com/1395/11/30/post-6870/
  • مطالب مشابه: نگاهی به «رمان تاریخی اشک سبلان»
  • کلمات کلیدی: تاریخی ,کتاب ,هنری ,اجتماعی ,مردم ,رمان ,مردم آذربایجان ,رویدادهای تاریخی ,ممکن هنری ,ابراهیم دار » ,ضرورت خواندن ,«نوشته ابراهیم دار » ,سبلان «
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.

بهار سال گذشته بود(متن در سال 1347) که با صمد به آخیرجان رفتیم. آخیرجان همان دهی ست که صمد یکی دو سال در آنجا درس داده. رفته بودیم صمد با شاگردهای قدیمیش تجدید دیداری کند و داستان تازه ای را برایشان بخواند.

   مدرسه سر راه ده قرار داشت. حیاط مدرسه بی در و پیکر و آرام به نظر می رسید.معلوم بود که بچه ها هنوز در کلاس هستند.

   داخل حریم مدرسه نشده بودیم که یک دفعه بچه ها از کلاسها بیرون ریختند و فریاد ن که «آقای بهرنگی» آمده است، صمد آقا آمد، به طرف ما هجوم آوردند و از سر و کول صمد بالا رفتند.

   سوالات پشت سر سوالات بود که از صمد میشد:

آقای بهرنگی عینکتان را عوض کرده اید؟

این عینک تازه را چند یده اید؟

داستان تازه نوشته اید؟

 و او سوالها را با خوشرویی جواب می داد.

   یکی از بچه ها دست صمد را گرفت و کنار کشید،در حالی که می خندید و اندکی هم شرمزده بود چیزی در گوش صمد گفت که هر دوتایشان خندیدند.بعد از صمد قضیه را پرسیدم.گفت: می پرسید زن گرفته ام  یا نه؟!

   هنوز سر و صدای بچه ها نخو ده بود که دو نفر معلم از پشت سر رسیدند و سلام و علیک و خوش و بشی کردیم. آنها هم مثل بچه ها از دیدن صمد خوشحال بودند: خوب شد آمدید آقای بهرنگی. چند روز است که بچه ها دست بردار نیستند که آقای  بهرنگی کی می آید، دیگر به ما سر نمی زند،....

   دسته جمعی برگشتیم به کلاسها.

   کلاس سوم رفتیم.بچه ها سر جایشان نشستند. ما هم جایی پیدا کردیم و نشستیم.

    بچه ها املا نوشته بودند و مانده بود اصلاحش. صمد املاها را اصلاح کرد. همه بچه ها هم نمره خوبی گرفتند.

    وقتی زنگ تنفس خورد، صمد با بچه ها در کلاس ماند تا داستان تازه ای برایشان بخواند. و من عمدا بیرون رفتم تا به معلم بچه هایی که انقدر خوب تربیت شده بودند، تبریکی بگویم. ولی او در جوابم گفت:

   اگر قرار باشد به ی تبریگ بگویید، او صمد آقاست، نه من. او پیش از من این نهال ها را بار آورده است. همان معلم  که مدیر مئرسه هم بود، نقل کرد که قبل از عید کتاب سوم را تمام کردیم و  از زور بیکاری به یاد دادن مواد درسی کلاس چهارم پرداختیم. رئیس یا بازرس آمد و تذکر بالا بلندی داد که پای خود را از گلیمتان فراتر نگذارید و به همان کلاس سوم قناعت کنید.

   در حیاط مدرسه قدم میزدیم و درد دل میکردیم که صمد صدایمان کرد و به کلاس رفتیم. تازه از خواندن داستان فارغ شده بود. اندکی از اینجا و آنجا صحبت کردیم آ صمد از بچه ها پرسید:کدامتان می توانید «هست شب» را از حفظ بخوانید؟ جز یکی دو تن،همه دست بلند د. جلو آمدند و خواندند و چه خوب خواندند....

 

رحیم رئیس نیا،دوست صمد و معلم بستان آباد   (1347)

                                                       


اطلاعات

چیزی که در زندگی کوتاه اما مفید صمد عمی، کمتر به آن پرداخته شده، مساله ازدواج و زندگی شخصی اوست. خیلی دوست داشتم در مورد آن بدانم، وقتی که برایم روشن شد، گفتم خوب است با سایر علاقه مندان هم در میان بگذارم. 

«علی اشرف درویشیان» در گفتگویی با «غلامحسین فرنود» از او پرسید:صمد بهرنگی درباره ازدواج چه فکری میکرد و چه نظری داشت؟

فرنود جواب داده: «با این جور مسائل همیشه با ح طنزآمیزی برخورد می کرد و نمی شد فهمید که می خواهد ازدواج کند یا نه. از این مسائل صحبتی نمی شد.البته فاصله سنی من و صمد کم بود.اما جو طوری بود که از این صحبتها نمیشد...... دوستان ما از قبیل بهروز دهقانی، علیرضا نابدل و مناف فلکی که هر کدام بعدها در راه آرماهای خود،جان فدا د، فکر می د که برای ازدواج همیشه فرصت هست و در آن زمان ازدواج را امری دست و پاگیر می دانستند.»

«رحیم رئیس نیا» نیز در پاسخ به این سوال گفت:«روزی به خانه آنها رفتم.  ع یک دختر قشنگ روی در اتاقش زده بود. احتمالا دختر روسی بود.مادر صمد هر وقت به او میگفت ازدواج کن، صمد به آن ع اشاره می کرد و می گفت من ازدواج کرده ام و آن هم ع زن من است. من با آن دختر ازدواج کرده ام.به شوخی این را می گفت و ع دختر را نشان می داد. با اشرف دهقانی مثل خواهر و برادر بودند. با دخترهای آشنا و دور و نزدیک، رابطه ای خیلی اخلاقی و انسانی داشت. یک شاعر ترک می گوید:قهرمانانه زندگی ، بهتر از قهرمانانه مردن است. اما صمد بهرنگی قهرمانانه زندگی کرد و قهرمانانه هم مرد....»


اطلاعات

  • منبع: http://hshabahang.blogsky.com/1395/11/30/post-6873/
  • مطالب مشابه: آیا صمد هم عاشق شده بود؟!!!
  • کلمات کلیدی: ازدواج ,قهرمانانه ,دختر ,زندگی ,قهرمانانه زندگی ,ازدواج کرده
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.

وقتی نویسنده ای را از دست می دهیم،درباره او آنقدر می گویند، می نویسند،وصفش می کنند و برایش شعر می گویند، اثر خوب خود را به او تقدیم می کنند و بالا ه این که سیمایی افسانه ای به او می بخشند و چنین است که او از مردم جدا می شود و موجودی اساطیری و خارق العاده جلوه می کند. بزرگترین ستمی که می شود  درباره صمد بهرنگی کرد همین است که او را اغراق آمیز بنمایانیم.زیرا که بزرگترین وجه مشخصه اخلاقی و روحی او، سادگی و صمیمیت و عادی زندگی او بود. صمد را نباید از مردم جدا کرد، صمد یک نفر از «ما» بود، از مردم جدا صمد،حق کشی است. او تمام عمرش را میان مردم «ممقان»، «آخیرجان» و جنوب شهر تبریز سپری کرد. میان بچه های قالیباف، در مدرسه های بی در و پیکر و کتابخانه ها و کتابفروشی ها. کارش در آخیرجان روستای ممقان بود، پاتوق شهری اش کتابفروشی ها و ه نان او دانش آموزان بودند.

تصاویر جدید زیباسازی وبلاگ , سایت پیچک » بخش تصاویر زیباسازی » سری ششم www.pichak.net کلیک کنید

«هر وقت به کتابفروشی می آمد،کارش این بود که مواظب ید دانش آموزان باشد. او نمی گذاشت بچه ها کتاب عشقی ب ند. یادم نمی رود که صمد روزی به کتابفروشی آمده بود، به جوانی که می خواست کتاب جنایی ب د، خیلی اصرار کرد که منصرف بشود،جوان نپذیرفت. اصرار صمد فایده ای نکرد. صمد چون معلم بود، می دانست که چطور حرف بزند. هر طوری بود آدرس جوان را گرفت. جوان کتاب دلخواه خود را ید و رفت. ولی صمد کتابهایی که می خواست او بخواند را،خودش ید و برای همین جوان پست کرد.

همین جوان،بارها به کتابفروشی آمد و سراغ صمد را گرفت.ولی صمد رفته بود.«صمد» به «ارس» پیوسته بود.»

تصاویر جدید زیباسازی وبلاگ , سایت پیچک » بخش تصاویر زیباسازی » سری ششم www.pichak.net کلیک کنید

 «عموصمد» چنین بود،بچه ها را بدینگونه دوست داشت.در برخورد اول هیچ ی فکرش را نمی کرد که او نویسنده باشد، آنقدر ساده و بی تکلف بود، مثل قصه هایش، او می خواست خیلی راحت با مردم رابطه داشته باشد. در کارگاه های قالیبافی برای کارگران شعر می خواند، در مساجد روستاها برای مردم حرف می زد، در مدرسه با بچه ها بازی می کرد و بچه ها او را از خودشان جدا نمی دانستند. با آنها می خندید، اگر آنان غمی داشتند احساس تنهایی نمی د، 

عمو صمد برایشان همه چیز بود


اطلاعات

علی‌رضا پهلوی (یکم)

علی‌رضا پهلوی پنجمین فرزند و دومین پسر و آ ین فرزند رضا شاه پهلوی و تاج‌الملوک آیرملو و برادر تنی محمدرضا شاه پهلوی در ۱۲ فروردین سال ۱۳۰۱ هجری شمسی به دنیا آمد.مدتی در تهران و لوزان سوییس تحصیل کرد و در ۱۹ اردیبهشت ۱۳۱۵ به ایران بازگشت و وارد دانشکده افسری شد. او در سال ۱۳۲۰ از این دانشکده فارغ حصیل شد و به همراه پدر به تبعیدگاهش در سن موریس رفت و تا زمان مرگ در کنار او بود.او در سال ۱۳۲۳ وارد فرانسه شد و تا سال ۱۳۲۶ در آنجا خدمت کرد و سپس به ایران بازگشت. علیرضا در ایام خدمت در فرانسه با دختری لهستانی تبار به نام کریستیان شولوسکی ازدواج کرد و از او صاحب پسری به نام علی پاتریک پهلوی شد، ولی دربار ایران این ازدواج را به رسمیت نشناخت و بنابراین همسر و فرزند شاهپور علیرضا در پاریس زندگی می‌ د.در ۳۰ آبان ۱۳۳۲ علی‌رضا پهلوی به سمت ریاست انجمن ورزشی منصوب گردید.

علی‌رضا پهلوی در ۶ آبان ۱۳۳۳ درست در زمانی که شایعه ولیعهدی او (به دلیل بچه دار نشدن شاه و ثریا اسفندیاری) بر سر زبان‌ها بود، در یک سانحهٔ هوائی کشته شد. جنازه او در کنار جسد مومیائی پدرش رضا شاه که از آفریقا آورده شده بود، در آرامگاهی در شهر ری به خاک س شد. این مقبره پس از انقلاب ت یب و جنازه افراد دفن شده در آن مانند بد زاهدی و دیگران به جز جنازه رضا شاه که هیچ گاه یافته نشد، نبش قبر گردید. وی در کوه‌های اطراف روستایی در استان مازندران به نام لاشک سقوط کرد و جان خود را از دست داد.پس از مرگ وی، پسرش علی پاتریک را به ایران آوردند و تحت س رستی دربار قرار دادند. علی که عمویش محمدرضا پهلوی را بانی مرگ پدرش می‌دانست، به حرکات مسلحانه روی آورد. پس از اینکه دوستان همفکرش کاترین عدل (دختر پروفسور یحیی عدل) و همسر وی بهمن حجت در در درگیری با ساواک کشته شدند، او نیز مدتی زندانی شد ولی با پا در میانی مادر بزرگش تاج‌الملوک آیرملو آزاد و به کلاله تبعید شد. او پنج سال پس از انقلاب به رفت و در همانجا ماندگار شد.

prince ali reza pahlavi.jpg  

پرونده:علیرضا پهلوی ۲.jpg
 

 


شخصیت های تاریخی
نویسنده : شهزاد | ساعت 22:30 روز یازدهم بهمن ۱۳۹۲
نظر بدهید لینک ثابت


  اشرف پهلوی

اشرف‌الملوک پهلوی (۱۲۹۸ تهران) مشهور به اشرف پهلوی فرزند رضاشاه پهلوی و تاج الملوک آیرملو است. وی همچنین خواهر دوقلوی محمدرضا پهلوی می‌باشد. نام وی در زمان تولد «زهرا» بود که بعدها به «اشرف‌الملوک» و «اشرف» تغییر یافت.وی در سال ۱۲۹۸ ه. ش هم‌زمان با برادرش محمدرضا از زن دوم رضا شاه تاج‌الملوک آیرملو زاده شد. او پس اتمام تحصیلات رایج آن زمان و رسیدن به سن رشد، بنا به توصیه پدرش رضا شاه پهلوی با علی قوام پسر قوام‌الملک ازدواج کرد که به طلاق انجامید. ثمره آن هم پسری بنام شهرام پهلوی‌نیا بود.

وقتی رضا شاه مجبور به ترک ایران شد، اشرف در آ ین دیدار با پدر مأموریت یافت تا یاور و همدم برادرش محمدرضا پهلوی باشد.دومین ازدواج او با احمد شفیق، خواهر زاده ملک فاروق پادشاه مصر بود که ثمره آن هم دو فرزند به نامهای شهریار شفیق و آزاده شفیق بود.وی در دوران نخست ی مصدق بخاطر دخ در سیاست و حمایت از مخالفان ت از کشور تبعید شد و به فرانسه رفت. قبل از کودتای ۲۸ مرداد با نام «بانو شفیق» وارد تهران شد.

بعد از مدتی ازدواج او با شفیق به طلاق انجامید (احمد شفیق مدتی رئیس کل شرکت هواپیمائی کشور می‌شود و بعدها به تجارت می‌پردازد و مدتی بعد بر اثر سرطان فوت می‌شود). اشرف بعد از سال ۴۰ با جوان تحصیل کرده‌ای به نام مهدی بوشهری پور در پاریس ازدواج می‌کند.اشرف پهلوی ایران در چند سازمان بین‌المللی بود و در طول حکومت برادرش با بسیاری از سیاست‌مداران از جمله بوتو، جواهر لعل نهرو، گ ، استالین، مارشال تیتو، هایلا سلاسی، جان اف کندی، چائوشسکو و سوهارتو دیدار داشت.اشرف بخاطر نوع شخصیت و دخ ش در سیاست ایران و دست داشتن در معاملات مالی و اقتصادی و نیز زندگی خصوصی جنجال‌برانگیزش مورد مخالفت شدید مخالفان حکومت پهلوی و انتقاد شدید محمد مصدق قرار داشت.

اشرف پهلوی کتاب خاطرات خود را به نام چهره‌ها در آینه منتشر کرد و تا کنون کتاب‌ها و مقالات متعددی در مورد او به رشته تحریر درآمده است که از آن جمله می‌توان از کتاب این سه زن اثر مسعود بهنود نام برد.او یکی از سه زنی است که از سال ۱۹۴۸ تا کنون ریاست کمیسیون سالانه سامان ملل متحد را بر عهده داشته است. اشرف پهلوی از برندایس در سال ۱۹۷۰ ای افتخاری حقوق دریافت نمود.

فرزندان اشرف پهلوی

شهرام پهلوی‌نیا (قوام) که تحصیلات خود را در به پایان برد و به تجارت پرداخت و با نیلوفر افشار ازدواج کرد - شهریار شفیق بعد از گذراندن تحصیلات نظامی در فرمانده یگان هاورگراف در بندرعباس شد و با مریم اقبال (دختر منوچهر اقبال) ازدواج کرد - آزاده شفیق

young ashraf pahlavi.jpg  

اشرف و همسر دومش
 



  شمس پهلوی

شمس (خدیجه) پهلوی (۱۲۹۶ - ۱۰ اسفند ۱۳۷۴) دومین و بزرگ‌ترین فرزند رضا شاه از ملکه تاج‌الملوک آیرملو و خواهر ارشد محمدرضا شاه پهلوی بود.او پس از سپری تحصیلات رایج در آن زمان، با فریدون جمفرزند مدیرالملک جم ( و نخست دوره قاجار  و پهلوی) ازدواج کرد. لیکن پس از کناره‌گیری رضا شاه از سلطنت، از همسرش جدا شد و چندی بعد در سال ۱۳۲۲ با عزت‌الله مین‌باشیان که هنرمند بود آشنا شد و در سال ۱۳۲۴۴ در قاهره با او ازدواج کرد. همسر جدید او نام و نام خانوادگی خود را به مهرداد پهلبد تغییر داد. مهرداد پهلبد پس از چندی در سال ۱۳۴۳ به وزارت فرهنگ و هنر منصوب گردید و به مدت ۱۵۵ سال یعنی تا زمان انقلاب ایران (۱۳۵۷) ۱۳۵۷۷ در این سمت باقی‌ماند. او کاتولیکی با ایمان شده بود،  در تجمل می زیست و در سیاست دخ ی نمی کرد. ثمره ازدواج شمس و عزت‌الله سه فرزند به نام‌های شهباز، شهیار و شهرآزاد پهلبد بود.

او در کاخی در مهرشهر کرج به نام کاخ مروارید زندگی می‌کرد. این کاخ یکی از نمونه‌های برتر هنر معماری در ایران است، و توسط موسسه رایت ساخته شده است. شمس پهلوی در دربار به نام «مهر» مشهور بود. نام «مهرداد» برای شوهرش و نام «مهرشهر» در کرج از لقب او گرفته شده است. با بالا گرفتن شعله‌های انقلاب ایران (۱۳۵۷)، شمس و خانواده‌اش در شهریور ماه سال ۱۳۵۷ کشور را ترک د و چندی بعد در کشور ترینیداد و توباگو در منطقه کارائیب ن شدند. وی ریاست کانون بانوان ایران را که در اردیبهشت سال ۱۳۱۴ توسط رضاشاه برای پیشبرد و اجرای اه خود درخصوص کشف حجاب ایجاد شده بود، بر عهده داشت. شمس پهلوی در ۱۰ اسفند ۱۳۷۴ در سن ۷۸ سالگی درگذشت. وی در شهر سانتاباربارا به خاک س شد.

شمس پهلوی.jpg      

شمس پهلوی در وسط، محمدظاهرشاه، پادشاه وقت افغانستان و همسرش در طرفین.۲۸ شهریور ۱۳۴۲ تهران
 
 کاخ شمس-مهرشهر
 
 

 



  لیلا پهلوی

لیلا پهلوی (۷ فروردین ۱۳۴۹ - ۲۰ داد ۱۳۸۰) کوچک‌ترین فرزند محمدرضا پهلوی آ ین شاه ایران و فرح دیبا بود. لیلا پهلوی در تهران به دنیا آمد. وی کوچک‌ترین خواهر رضا پهلوی، علی‌رضا پهلوی، فرحناز پهلوی و خواهر ناتنی شهناز پهلوی بود.با پیروزی انقلاب ۱۳۵۷ ایران و در حالی که لیلا تنها ۸ سال داشت، مجبور به ترک ایران به همراه خانواده‌اش و زندگی در تبعید شد.لیلا پهلوی پس از پایان تحصیلات دوران ابت ، تحصیلات عالی خود را در و در براون در رشته ادبیات تطبیقی با گرایش زبان آلمانی و فلسفه اسک ناویایی به اتمام رساند.لیلا پهلوی زبان‌های فارسی، انگلیسی و فرانسوی را روان صحبت می‌کرد. وی به رباعیات عمر خیام علاقه داشت و حتی به ترجمه اشعار رومی به زبان‌های انگلیسی و فرانسوی اشتغال داشت. او به فرهنگ ایران، از جمله شعر و ادبیات و هنر ایران علاقه‌مند بود و برخی آثار هنری ایرانی را گردآوری می‌کرد. لیلا پهلوی همچنین از حمایت‌کنندگان مالی دانشنامه ایرانیکا بود.

لیلا پهلوی، یک سال قبل از مرگش در مصاحبه‌ای با یک مجله اسپانیایی در مورد علاقه‌اش به ایران و فرهنگ ایرانی گفته بود: «من تقریبا همه زندگیم را در خارج سپری کرده‌ام، اما هم‌چنان ایرانی مانده‌ام، گویی هیچ‌گاه از کشورم دور نبوده‌ام».لیلا پهلوی در تبعید شاهد مرگ پدرش و حوادثی بود که برای خانواده‌اش در سال‌های اولیه انقلاب ایران پیش آمد. خاطرات تلخ از رویدادهای تلخ زندگی‌اش وی را به بیماری افسردگی مبتلا کرد.در سن ۳۱ سالگی، در اتاقش در هتل لئونارد واقع در مرکز شهر لندن، با مصرف بیش از اندازهٔ قرص‌های خواب‌آور خودکشی کرد. علت مرگ وی خودکشی با مصرف حدود ۲۷۰ قرص خواب‌آور شناخته شد. وی در زمان مرگ ۳۱ سال داشت و مجرد بود.در تاریخ ۱۵ ژوئیهٔ ۲۰۰۱ میلادی، لیلا پهلوی در کنار مدفن مادربزرگش فریده قطبی در گورستان پاسی در شهر پاریس دفن شد. در مراسم تدفین وی بسیاری از اعضای خاندان پهلوی و عدهٔ زیادی از ایرانیان تبعیدی شرکت داشتند.تئاتری پیرامون زندگی و مرگ او با عنوان «آوای آواره» به کارگردانی سید جواد روشن در سال ۱۳۸۷ در ایران اجرا شد.

 



  علیرضا پهلوی (دوم)

علی‌رضا پهلوی (۸ اردیبهشت ۱۳۴۵ در تهران - ۱۴ دی ۱۳۸۹) فرزند سوم محمدرضا پهلوی و فرح دیبا بود. پدر و مادرش، نامش را از عمویش علی‌رضا پهلوی اول گرفتند.علی‌رضا پهلوی با وقوع انقلاب ایران در سال ۱۳۵۷ به همراه خانواده‌اش ایران را ترک کرد و در خارج از کشور به تحصیل و زندگی پرداخت. او در تاریخ ۱۴ دی ۱۳۸۹ خورشیدی، در منزل شخصی‌اش در خیابان نیوتون غربی در بوستون خود کشی کرد. شش ماه پس از مرگش رسانه‌ها اعلام نمودند فرزند دختر بجا مانده از وی متولد شد.علی‌رضا پهلوی، بنابر قانون اساسی مشروطه، نفر دوّم به تاج شاهنشاهی خاندان پهلوی پس از برادر بزرگ‌ترش رضا پهلوی بود. علی‌رضا پهلوی تا ایران به دبستان رازی تهران و مدرسه دربار رفته‌بود. پس از انقلاب ۱۳۵۷ ایران به دبیرستان سنت دیوید در شهر نیویورک و سپس دبیرستان گری لاک ریجینال در شهر ویلیامز تاوون، ای ماساچوست رفت.

وی در سال ۱۳۶۷ از پرینستون موفق به ب مدرک کارشناسی در رشته موسیقی و سپس موفق به دریافت مدرک کارشناسی ارشد در رشته ایران‌شناسی پیش از از کلمبیا شد و سپس در رشته زبان‌های باستانی ایران و فلسفه در هاروارد، برای ب مدرک ا به مطالعه پرداخت.احسان یارشاطر، جیمز راسل، حمید دباشی و اکتور شروو از جمله اساتید ایران‌شناس علی‌رضا پهلوی در ‌های کلمبیا و هاروارد بودند. تز ای علی‌رضا پهلوی، متنی به زبان پهلوی به نام «مینوی د» نام داشت. علی‌رضا پهلوی به تحقیق و مطالعه بخصوص در مورد تاریخ باستانی ایران علاقه داشت. او هم‌چنین به شعر کهن فارسی و ادبیات معاصر ایران علاقه‌مند بود. از دیگر علایق علی‌رضا پهلوی، چتربازی، پرواز و غواصی عنوان شده‌است.

به گفته فرهنگ مهر، رئیس پهلوی و از نزدیکان علیرضا پهلوی، وی «ردیف‌های موسیقی ایرانی را خوب می‌دانست و در تنهایی فلوت می‌نواخت» در تاریخ ۱۴ دی ۱۳۸۹ خورشیدی، برابر با ۴ ژانویه ۲۰۱۱ میلادی، علی‌رضا پهلوی در منزل شخصی‌اش در خیابان نیوتون غربی در محله سات اِند بوستون، به ضرب گلوله، به زندگی خود پایان داد. زمانی که انقلاب ۱۳۵۷ ایران روی داد، علی‌رضا ۱۲ سال داشت. عدم امکان بازگشتش به کشور، آوارگی خانواده و بیماری و مرگ پدرش که به او وابستگی عاطفی عمیقی داشت، توهین‌ها و ناسزاهای نسبت به خانواده‌اش و مرگ خواهرش لیلا، او را دچار «افسردگی شدیدی» کرد و هرگز نتوانست از آن رهایی یابد.وی در هنگام مرگ ۴۴ سال داشت. علی‌رضا پهلوی وصیت کرده‌بود تا جسدش سوزانده شود و خا ترش در دریای خزر ریخته‌شود.رضا پهلوی، برادر ارشد علی‌رضا، خودکشی او را «نتیجه فاجعه‌بار» ابتلا به «بیماری افسردگی» توصیف کرد. وی عنوان کرد که علی‌رضا سال‌ها با بیماری افسردگی دست به گریبان بوده؛ در حالی‌که هم‌زمان به تحصیل و تحقیق در زمینه زبان‌شناسی و تمدن و فرهنگ باستانی ایران ادامه می‌داده‌است.

مراسم یادبودی در ایالات متحده در تاریخ ۲۳ ژانویه ۲۰۱۱ میلادی، در «استرث‌مور موزیکال سنتر» در بتزدا، ای مریلند برگزار شد. در این مراسم اعضای خانواده پهلوی از جمله فرح پهلوی، رضا پهلوی، فرحناز پهلوی و یاسمین اعتماد امینی و عده‌ای از شخصیت‌های ، فرهنگی و هنری و صدها تن از ایرانیان شرکت داشتند.در اوت ۲۰۱۱ تولد فرزند علیرضا پهلوی و رها دیده‌ور به نام «ایریانا لیلا» در اعلام شد. در پنجم اوت ۲۰۱۱ رضا پهلوی (ولیعهد پیشین ایران) این موضوع را در بیانیه‌ای تایید کرد.کمک هزینهٔ تحصیلی بنیاد شاهپور علیرضا در زمینهٔ «مطالعات ایران باستان» در هاروارد در جهت برقرار ساختن کمک‌هزینه تحصیلی سالیانه برای دانشجویان ایرانی و یا ایرانی‌تبار به یاد علیرضا پهلوی که خود از دانش‌آموختگان رشته ایران‌شناسی هاروارد بود، توسط فرح پهلوی تاسیس گردید.

alirezapahlavi.jpg

پرونده:alirezapahlavi.jpg
نام‌نویسی علی‌رضا پهلوی در دبستان رازی تهران.


  فرحناز پهلوی

شاه‌دُخت فرحناز پهلوی زادهٔ ۲۲ اسفند ۱۳۴۱ سومین فرزند محمدرضا پهلوی آ ین پادشاه ایران و دومین فرزند فرح دیبا همچنین دومین دختر محمدرضا پهلوی است. او تحصیلات خود را در ایران و در مدرسهٔ ویژهٔ نیاوران در تهران انجام داد ولی با وقوع انقلاب ۱۳۵۷ ایران در نوجوانی به همراه خانواده خود از کشور خارج شد و سپس در اوایل دههٔ ۸۰ به کالج یی قاهره در کشور مصر رفت و بعدها به ایالات متحده رفت و یک سال در کالج بنینگتون در ورمونت تحصیل کرد. او سپس به کلمبیا رفت و تحصیلات خود را ادامه داد و به درجه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی اطفال دست یافت. او خواهر تنی رضا پهلوی، علی‌رضا و لیلا پهلوی است. وی در حال حاضر در شهر نیویورک زندگی می‌کند.



  رضا پهلوی (دوم)

رضا پهلوی (زادهٔ ۹ آبان ۱۳۳۹ در تهران) آ ین ولیعهد رژیم سابق ایران است. او فرزند محمدرضا پهلوی و فرح دیبا است. در سن ۷ سالگی، تاج ولیعهدی را بر سر او نهادند و با این کار، او رسماً بر اساس قانون اساسی سابق ولیعهد ایران شد. از زمان پیروزی انقلاب ۱۳۵۷، و خلع پدر او از سلطنت، رضا پهلوی مجبور به زندگی در خارج از ایران است. از آنجایی که شاه ایران، در پی دو ازدواج قبلیش، نتوانسته بود مطابق قانون اساسی فرزند پسر و ولیعهد مورد نیاز برای نهادینه سلطنت در ایران را به بار آورد، تولد رضا پهلوی برای دربار سلطنتی ایران اتفاق بسیار مهمی تلقی می‌شد و سالروز تولد او تا پایان دوره پهلوی توسط حکومت وقت گرامی داشته می‌شد.

رضا پهلوی هم‌چنین پدرخوانده غیر رسمی لوئیز، نوه آلبرت دوم پادشاه بلژیک است. رضا پهلوی در روز ۲۲ داد ۱۳۶۵ با دختری ایرانی به نام یاسمین اعتماد امینی ازدواج کرد و اکنون صاحب سه دختر از او به نام‌های نور (۱۴ فروردین ۱۳۷۱)، ایمان (۲۱ شهریور ۱۳۷۲) و فرح (۲۷ دی ۱۳۸۲) است.

رضا پهلوی فقط شش سال داشت که به کاخ اختصاصی خود راه یافت. کاخ وی، بنای قدیمی و کوچک کوشک احمدشاهی واقع در مجموعه باغ نیاوران بود که پیش از نقل مکان رضا پهلوی کاملاً بازسازی شد. در آن جا وی تحت نظر یک معلم فرانسوی به نام مادمازل ژوئل فوبه قرار گرفت و چند نفر از آجودان‌های شاه سابق نیز به انجام امور مختلف وی گمارده شدند. هنگامی که رضا پهلوی به سیزده‌سالگی رسید، محمدرضا پهلوی شخصاً پرواز را به او آموخت. در جریان انقلاب ایران در سال ۱۳۵۷، رضا پهلوی ۱۸ سال داشت و به تازگی موفق به اخذ دیپلم متوسطه شده بود و در حال انجام دوره آموزش پرواز جنگنده در ایالات متحده بود. با وقوع انقلاب، رضا پهلوی دیگر نتوانست به ایران بازگردد.در او به تحصیل در رشته خلبانی هواپیمای جنگنده پرداخت.پس از درگذشت محمدرضا پهلوی در رشته علوم از جنوب کالیفرنیا در ،به تحصیل پرداخت و مدرک کارشناسی خود را در رشته علوم دریافت کرد. وی همچنین حرفه عکاسی را به طور تخصصی آموخت و هنوز آن را به شکل ذوقی دنبال می‌نماید. او در آغاز جنگ ایران و عراق طی نامه‌ای به نیروی هوایی ایران، پیشنهاد کرد تا به عنوان خلبان جنگنده در جنگ ایران و عراق شرکت کند، که این تقاضا توسط مقامات وقت ایران بی‌پاسخ ماند. رضا پهلوی، فعالیت‌های خود را بلافاصله پس از مرگ پدرش آغاز نمود. او مدتی به مراکش رفت. سپس در سال ۱۹۸۴ به عزیمت کرد. رضا پهلوی به عنوان یکی از ان اپوزیسیون ایران شناخته می‌شود.او با کمک مالی به رادیو نجات ایران (در قاهره) شروع به فعالیت علیه ایران کرد.

رضا پهلوی در کت که در سال ۲۰۰۲ با نام نسیم دگرگونی و به زبان انگلیسی منتشر کرد . سایر کتاب‌های وی میثاق با مردم و برای هم‌میهنانم نام دارند که هر دو به فارسی نیز برگردانده شده‌اند.همچنین در سال ۲۰۰۹ میلادی، کت از رضا پهلوی به نام ساعت انتخاب به زبان فرانسه منتشر شد.

 

 



  یادمان‌های فرح پهلوی

فرح پهلوی ریاست شماری از سازمان‌های پزشکی، فرهنگی، ورزشی، آموزشی و رفاه اجتماعی را بر عهده گرفت. دفتر مخصوص فرح پهلوی تا سال ۱۳۵۷ دارای چهل کارمند و چهار بخش بود که عبارت بودند از: بخش آموزش و پرورش، بخش بهداشت و درمان، بخش رفاه اجتماعی و بخش فرهنگ و هنر.

بهداشت و درمان

جمعیت خیریه فرح پهلوی: جمعیت خیریه فرح پهلوی سازمان غیر انتفاعی است که در سال ۱۳۳۲ بنیاد شد.بنگاه حمایت مادران و نوزادان: بنگاه از سال ۱۳۳۸ به گسترش فعالیت‌های خود به سبب نیازهای روزافزون خانواده‌های کم درآمد می‌کوشید.انجمن ملی حمایت کودکان:انجمن در سال ۱۳۳۱ در ایران بنیان نهاده شد. هدف این انجمن آموزش کادر فنی مورد نیاز سازمانهای بهداشتی و تربیت افراد دانش‌آموخته و کار آزموده برای خدمت در سازمان‌های ویژه آموزش کودکان است.کنگره پزشکی ایران: کنگره زیر نظر بنیاد پهلوی در سال ۱۳۳۱ بنیان نهاده شد تا درباره امراض و بیماری‌های بومی کشور به پژوهش و مشاوره علمی به پردازد و راه حل‌هایی برای مبارزه اساسی و عملی با این بیماری‌ها پیدا کند.جمعیت کمک به جذامیان: ریاست عالیه جمعیت کمک به جذامیان را فرح پهلوی، در چهار چوب مسئولیت‌های وی به عنوان شهبانوی ایران پذیرفت.بنیاد ایرانی بهداشت جهانی: بنیاد بهداشت جهانی در سال ۱۳۴۸ بنیان گذارده شد. هدف‌های این بنیاد کمک به سازمان‌های بهداشتی و تحقیقاتی موجود است.جمعیت حمایت آسیب‌دیدگان از سوختگی: جمعیت حمایت آسیب دیدگان از سوختگی در سال ۱۳۴۴ برای حمایت و تامین نیازمندی‌های بهداشتی و درمانی انی که بر اثر سوانح سوختگی آسیب می‌بینند بنیان گذارده شد.جمعیت ملی مبارزه با سرطان: جمعیت ملی مبارزه با سرطان در فروردین سال ۱۳۴۶ بنیان گذارده شد. جمعیت ملی مبارزه با سرطان برای ایجاد و گسترش مرکزهای تشخیص، درمان و شیمی درمانی انی که به بیماری چنگال دچار شده‌اند فعالیت می‌کند.جمعیت طرفداران مرکز طبی کودکان: به ریاست فرح پهلوی در سال ۱۳۴۰ بنیان نهاده شد.شورای عالی بهداشت:به ریاست فرح پهلوی در آذر ماه ۱۳۲۹ از تصویب مجلسین گذشت. این شورا مطالعه و اظهار نظر در کلیه امور مهم مربوط به بهداشت عمومی مانند قوانین و آیین‌نامه‌های مربوط به: مبارزه با بیماریهای واگیر، بهداشت کودکان، کارخانجات و کارگران و زندان و غیره. دیگر سازمان‌های زیر ریاست فرح پهلوی در بهداشت و درمان از این قرار بودند:سازمان ملی انتقال خون ایران،جمعیت بهزیستی ایران (اکنون سازمان بهزیستی) - انستیتو پاستور

فرهنگ و هنر

سازمان ملی فولکلور ایران: سازمان فولکلور ملی ایران در داد ماه ۱۳۴۶ برای گردهم آوری، گسترش، پراکندن و پخش ترانه‌ها، لباس‌ها، سازهای موسیقی محلی، و ضبط و یادداشت آهنگ‌های بومی و ‌های محلی ایران در تهران گشایش یافت .تالار رودکی: ۳ آبان ۱۳۴۶ محمد‌رضا پهلوی و فرح پهلوی تالار رودکی را گشودند. این تالار برای اجرای کنسرت‌های موسیقی ایرانی و اروپایی به ابتکار فرح پهلوی بنا شد.کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان: در دی ماه سال ۱۳۴۴ پایه‌گذاری شد شد. ایجاد کانون در راستای فراگیر کتاب‌خوانی بین کودکان و نوجوانان و به دنبال چاره شی برای پر هنگام فراغت گروه نوجوانان ایران و فراهم آوردن آموزش و سرگرمی برای آنها بود.انجمن ملی روابط فرهنگی:انجمن روابط فرهنگی در سال ۱۳۴۵ بنیان شد. هدف این انجمن ایجاد پیوند فرهنگی و هنری در میان ملت‌ها و نیز شناساندن فرهنگ و هنر جهانی است.بنیاد فرهنگ ایران: بنیاد فرهنگ ایران در مهر ماه ۱۳۴۳ برای پاس، گسترش، و پیشبرد زبان فارسی این میراث گرانبهای فرهنگ ایران بنیان شد.سازمان جشن هنر شیراز: برای سازمان دادن به جشن هنر شیراز در سال ۱۳۴۶ با ۳۳ نفر عضوهیات امنا و ۵ عضوهیات مدیره و کمیته‌های تاتر، موسیقی، سینما و نمایشگاه‌ها و دفاتر پروژه‌های فنی، مالی، و پذیرایی و روابط عمومی آغاز به کار کرد.تئاتر شهر: تهران بزرگ‌ترین مجموعه نمایش تاتر ایران است.موسسه آسیایی پهلوی: در سال ۱۹۲۹ در نیویورک بنیان شد. این موسسه در سال ۱۳۴۵ به شیراز منتقل شد و در جای موزه شهرام به کار ادامه داد.انجمن فیلارمونیک تهران: در سال ۱۳۴۲ بنیان شد.بنگاه ترجمه و نشر کتاب: در سال ۱۳۳۳ به فرمان محمدرضا پهلوی بنیان شد. هدف از بنیان بنگاه این است که از راه برگردان و چاپ کتاب‌های مهم جهان به زبان فارسی مردم کشور را از بهترین کارهایی که با انگیزه و شه بشری در دوران گوناگون آفریده و برروی کاغذ آمده برخوردار سازند تا این سبب نیرو مند فکر و برانگیختن خوانندگان گردد.سازمان گفتگوی فرهنگ‌ها: در سال ۱۳۵۵ بنیان شد. هدف این سازمان ایجاد پیوند میان فرهنگ‌ها در سطح جهانی بود.جشنواره توس: ۲۳ تیر ۱۳۵۴ خورشیدی در تالار فردوسی دانشکده ادبیات مشهد نخستین جشنواره توس گشوده شد. برگزاری جشنواره توس برای بزرگداشت ابوالقاسم فردوسی توسی و شاهنامه می‌باشد.انجمن شاهنشاهی فلسفه: در سال ۱۳۵۲ بنیان شد و مدیریت آن به حسین نصر داده شد. اعضای دیگر انجمن احسان براقی، عبدالحسین زرین کوب، محسن فروغی، نادر ناد ور و سید جلال آشتیانی بودند.جشن هنرهای مردمی اصفهان: در سال ۱۳۵۶ هفته جشن هنرهای مردمی اصفهان برای نخستین بار با حضور فرح پهلوی برگزار شد.

آموزش و پرورش

فرح پهلوی (نام فعلی ا هرا): در ۳۰ فروردین ۱۳۵۴ گشایش بافت.کانون کارآموزی کشور: در سال ۱۳۳۷ به ریاست عالیه فرح پهلوی گشایش یافت. کانون کار آموزی کشور برای نگهداری و آموزش و پرورش شهروندان مستنمند کشور و در راه پیکار با بیکاری و ولگردی و گ و آماده ساختن آنها برای آغاز به پیشه‌ای که در کانون آموخته‌اند بنیاد شد.سازمان ملی پیش آهنگی - پیش آهنگی دختران: زیر نظر سازمان ملی پیش آهنگی ایران با س رستی شورای عالی پیش آهنگی ایران و هیات مدیره اداره می‌شود. پیش آهنگی دختران در سال ۱۳۳۶ بنیان شد و آغاز به کار کرد.آموزشگاه ن نایان رضا پهلوی: در سال ۱۳۴۳ گشاده شد. کلاس‌های این آموزشگاه برای جوانان ن نای علاقمند به موازات سایر واحدهای وزارت آموزش و پرورش که هدف آن گسترش آموزش بین جوانان و اجرای برنامه‌هایی در جهت پرورش شخصیت آنهاست. فار : در سال ۱۳۵۶ در اصفهان گشوده شد. هدف از ایجاد فار ، نگهداری و گسترش فرهنگ ایرانی و آشنایی ایرانیان با دیگر فرهنگ‌های گیتی بود.شورای عالی آموزش و پرورش: شهریور ماه ۱۳۴۵ کمیسیون آموزش و پرورش مجلس شورای ملی و مجلس سنا این شورا را تصویب کرد.فرهنگستان علوم ایران - یکی از فرهنگستان‌های ایران بود این فرهنگستان در زیر چتر بنیاد شاهنشاهی فرهنگستان‌های ایران که تیر ماه ۱۳۵۳ به تصویب مجلس شورای ملی و داد ۱۳۵۳ به تصویب مجلس سنا رسید.

رفاه اجتماعی

جمعیت حمایت کودکان بی س رست: در سال ۱۳۴۵ به ریاست فرح پهلوی بنیان نهاده شد. فدراسیون ورزشی کر و لال‌ها: در سال ۱۳۳۴ در تهران بنیان نهاده شد.شورای عالی شهرسازی: شورای عالی شهرسازی سازمانی است که در وزارت آبادانی و مسکن تشکیل شد و از سال ۱۳۴۴ آغاز به کار نمود.شورای عالی رفاه اجتماعی: شورای عالی رفاه اجتماعی یکی از شوراهای عالی زیر ریاست فرح پهلوی بود. این شورا ایجاد صندوق‌های جداگانه و یا متمرکز برای حمایت از کارمندان در برابر پیری و از کارافتادگی و یا در صورت مرگ با توجه به نوع کار موسسات و مشخصات اجتماعی کارمندان را بر عهده داشت.شورای عالی اطلاعات و جهانگردی: این شورای در تیر ۱۳۵۴ به تصویب کمیسیون‌های پارلمانی مجلس شورای ملی و سنا رسید.

فرح پهلوی در سرتاسر ایران موزه‌ها، ساختمان‌های ماندنی و پارک‌هایی ساخت. برخی از جاهایی که به دستور فرح پهلوی ساخته شد، عبارت‌اند از:تئاتر شهر بزرگ‌ترین مجموعه نمایش تئاتر ایران است که در دوران سلطنت محمدرضا پهلوی و به ابتکار فرح پهلوی در تهران ساخته شد. ساختمان تئاتر شهر تهران در تاریخ ۷ بهمن ۱۳۵۱ آمادهٔ بهره‌برداری شد.موزه هنرهای معاصر تهران در سال ۱۳۵۶ خورشیدی به دستور و ابتکار فرح پهلوی در پارک لاله ساخته شد. این موزه بزرگترین کل یون هنرهای معاصر در خاور میانه‌است.موزه فرش ایران در ۲۲ بهمن ۱۳۵۶ را فرح پهلوی گشود. این موزه گران بهاترین و بی همتاترین نمونه‌های قالی ایران از قرن نهم هجری تا کنون را گردآوری کرده‌است.موزه رضا عباسی در سال ۱۳۵۴ با راهنمایی فرح پهلوی در محدوده سید خندان تهران گشایش یافت. پارک شاهنشاهی (نام فعلی پارک ملت) تهران که در فازهای گوناگون میان سال‌های ۱۳۴۷ تا ۱۳۵۴ ساخته شد. بیش از ۱۲۰ درخت و درخت میوه ایران در این پارک کاشته شده‌اند.برج شهیاد (برج ) در سال ۱۳۴۹ به مناسبت جشن‌های ۲۵۰۰ ساله شاهنشاهی ایران ساخته شد.پارک فرح (نام فعلی پارک لاله) این پارک در سال ۱۳۴۵ گشوده شد. این پارک دارای یک باغ به سبک ژاپنی با جویبارهای روان، جای بازی شطرنج، جای بازی کودکان، زمین‌های ورزشی، و تندیس‌های چامه‌سرایان ایرانی است.پارک جمشیدیه یا پارک سنگی در سال ۱۳۵۲ گام نخست برای ساختن آن برداشته شد. این پارک دو عنصر سنگ سیاه طبیعی و گلها را با هم ترکیب می‌کند. از ویژگی‌های این پارک، دریاچه، آبشار و آب‌نماهای سنگی است.دفتر مخصوص شهبانو (پژوهشگاه دانش‌های بنیادی فعلی) نیاوران تهران .ورزشگاه فرح پهلوی (ورزشگاه تختی فعلی) در داد ماه ۱۳۴۵ به دستور فرح پهلوی، احمد درویش معمار در اسکلت‌های ویژه که در ایتالیا تحصیل کرده بود پروژه این یوم سی هزار نفری را بر عهده گرفت.کتابخانه اختصاصی نیاوران یا کتابخانه اختصاصی فرح پهلوی، هم‌جوار با محل س ت خاندان پهلوی، با مساحت تقریبی ۷۷۰ مترمربع در سال ۱۳۵۵ خ در دو طبقه و یک زیرزمین در ضلع شرقی مجموعه فرهنگی تاریخی نیاوران احداث شده‌است. فرهنگ‌سرای نیاوران - کتابخانه مرکزی بندرعباس

فرح پهلوی در چهارچوب فعالیت‌هایش به عنوان شهبانوی ایران از استان‌های ایران بازدید به عمل آورد. این بازدیدها برای آگاه شدن از شرایط زندگی مردم بومی، آوردن طرح‌های اقتصادی، اجتماعی و رفاهی و س رستی انجام آن بود. به عنوان مثال او از جذامخانه بابا باغی در آسایشگاه بابا باغی دیدار به عمل اورد.نخستین سفر فرح پهلوی به سوی سیستان و بلوچستان روز ۱۵ آذر ۱۳۴۴ بود. او تقریبا به تمامی استان‌های کشور همچون هرمزگان خوزستان کردستان آذربایجان سفر کرده و بازید به عمل آورده‌است و در طی این سفرها مکان‌ها و یا کنفرانس‌هایی را افتتاح نموده‌است. به عنوان مثال او بوعلی سینا را طی سفر خود به همدان افتتاح نمود و در سفر خود به استان فارس به کوشش او نوسازی شد و ارگ کریم خان به موزه صنایع دستی مبدل گشت او همچنین در این سفر نخستین کنفرانس طب سنتی را در تالار پهلوی گشود. در سال ۱۳۵۱ فرح پهلوی نیز همراه با پادشاه ایران محمدرضا پهلوی وارد جزیره خارک بزرگترین اسکله نفتی ایران شدند و در اسکله خارک، «آذ اد» دوم، در کنار آذ اد اول و مرحله چهارم پروژه «گسترش خارک» و پایان بخشی از پروژه «چم» را گشودندفرح پهلوی در سال ۱۳۵۶ ا ین سفر داخلی خود را به مقصد ترکمن صحرا در استان گرگان انجام داد.

فرح پهلوی و ژنرال دوگل، پاریس،
 
 
محمدرضا پهلوی و فرح پهلوی روز گشایش تالار رودکی با رابرت وارن
 
 
فرح پهلوی در بازدید از بندر عباس
 
 


  فرح دیبا آ ین ملکه ایران

فرح پهلوی با نام اصلی فرح دیبا (زادهٔ ۲۲ مهر ۱۳۱۷ در تهران) سومین همسر محمدرضا پهلوی و شهبانوی ایران از ۲۹ آذر ۱۳۳۸ تا ۲۶ دی ۱۳۵۷ در ایران بود.فرح دیبا پیش از ازدواج در مدرسه‌های ژاندارک و رازی تهران تحصیل کرد و برای ادامه تحصیل در رشته معماری به کشور فرانسه رفت و در کنار تحصیل به زبان‌های انگلیسی و فرانسوی تسلط پیدا کرد. در میانه دوران تحصیل، فرح به وسیله اردشیر زاهدی و شهناز پهلوی به محمدرضا پهلوی معرفی شد و این آشنایی سرانجام به ازدواج آن دو در ۳۰ آبان ۱۳۳۸ انجامید. پس از تاجگذاری فرح پهلوی نایب‌السلطنه شد.در چهارچوب مسؤولیت‌های وی به‌عنوان شهبانوی ایران، دفتر مخصوص وی دارای چهار بخش آموزش و پرورش، بخش بهداشت و درمان، بخش رفاه اجتماعی و بخش فرهنگ و هنر بود. دفتر فرح پهلوی در زمینهٔ آموزش و بهداشت کودکان بی س رست و کودکان ایران فعال بود. پایه‌گذاری جمعیت کمک به جذامیان و ب ده راجی، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، موزه فرش ایران و موزه هنرهای معاصر توسط این دفتر صورت گرفت. فرح پهلوی سعی داشت با سفرهای مکرر به ای مختلف ایران بیشتری با عموم مردم داشته باشد.پس از انقلاب ۱۳۵۷، فرح پهلوی ایران را به همراه همسرش محمدرضا شاه ترک کرد و پس از اقامت در چندین کشور، تا درگذشت همسرش در مصر، در کنار او بود. وی اکنون گاهی در و گاه در فرانسه زندگی می‌کند.فرح و محمدرضا پهلوی دارای ۴ فرزند به نام‌های رض

اطلاعات

  • منبع: http://hshabahang.blogsky.com/1395/11/30/post-6875/شخصیت-های-تاریخی-پهلوی
  • مطالب مشابه: شخصیت های تاریخی پهلوی
  • کلمات کلیدی: پهلوی ,محمدرضا ,تهران ,کشور ,دیبا ,ازدواج ,محمدرضا پهلوی ,علی‌رضا پهلوی ,شورای عالی ,لیلا پهلوی ,قانون اساسی ,فرزند محمدرضا پهلوی ,ساله شاهنشاه
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.

امروز با... 
رحیم رئیس نیا


نویسنده: سایرمحمدی


    «نهضت های آرمانی هم پیوند و بدرالدین» عنوان جدیدترین کتاب رحیم رئیس نیاست که ازسوی انتشارات مبنا منتشر شده است.
    «ایران و عثمانی» در آستانه قرن بیستم کتاب دیگری از این مورخ است که در دو جلد چندی پیش به وسیله انتشارات ستوده تبریز با همکاری انتشارات مبنا به بازار آمد. رئیس نیا متولد ۱۳۱۹ در تبریز، ای تاریخ دارد و حدود ۴۰ عنوان کتاب (اعم از تألیف و ترجمه) در دو حوزه تاریخ و رمان در کارنامه اش دیده می شود. وی که سال ها در های کشور تدریس می کرد، آثاری چون: آذربایجان در سیر تاریخ ایران (سه جلد)، دو مبارز مشروطه: ستارخان و شیخ محمد خیابانی، زمینه های اجتماعی و اقتصادی مشروطه و تاریخ سده های میانه، تاریخچه نهضت های رهایی بخش را منتشر کرده است و ترجمه رمان های ارباب های آقچاساز، قهردریا، تبریز مه آلود، بابک و... را به بازار فرستاد.
    \ در کت که با عنوان «نهضت های آرمانی هم پیوند و بدرالدین» نوشته و منتشر کرده اید، به چه نهضت هایی می پردازد؟
    > شیخ بدرالدین، شخصیتی ی - بود که در اجتهاد مقامی هم ردیف قاضی عسکر داشت. وی در ت عثمانی که با دوره تیمور لنگ همزمان می شود، یعنی اوا قرن هشتم و اوایل قرن نهم فعال بود. شیخ بدرالدین نظریاتی درباره عد اجتماعی داشت که پیروان زیادی را با خود همراه کرد. من در این کتاب سعی تمام جریاناتی که می توانستند به نحوی با این ارتباط مستقیم یا غیرمستقیم داشته باشند، معرفی کنم. همچنین هم نهضت هایی که بر شیخ بدرالدین توانستند تأثیربگذارند و هم نهضت هایی که از شیخ بدرالدین تأثیر پذیرفته اند، موردبررسی قرارگرفته اند. حتی نهضت های دیگری که مانند نهضت شیخ بدرالدین در قرون وسطا فعال بودند و تعدادشان هم زیاد بود. نهضت هایی که د ی تفکرات عد طلبانه با نظام های حاکم درگیر بودند در این کتاب مورد بررسی قرارمی گیرند. شیخ بدرالدین در ایران چهره گمنامی است؛ درحالی که در ناظم حکمت، شاعر بزرگ ترکیه، یک منظومه بلند درباره او سروده و به همین نام منتشر کرده است و در بسیاری از کشورها هم شخصیت شناخته شده ای است.
    \ کتاب «ایران و عثمانی» در قرن بیستم به چه مباحثی می پردازد؟
    > کتاب «ایران و عثمانی» یک بار در حوالی سال ۷۲ چاپ شده بود و به تازگی در دو جلد تجدید چاپ شده است. مباحث این کتاب به رویدادهای ایران و عثمانی در آستانه قرن بیستم می پردازد. بویژه تا مقطع انقلاب مشروطه در ایران و انقلاب مشروطه در عثمانی در سال ۱۹۰۸ میلادی را دربرمی گیرد. به طور کلی جلد اول کتاب از پیوندهای روشنفکری در ایران و عثمانی و قفقاز روایت می کند.آذربایجان در آن مقطع تاریخی نقش لولایی را دارد که روشنفکری عثمانی را با روشنفکری ایران پیوند می دهد و تأثیرات متقابل آن ها را بررسی می کند. مضمون کلی کتاب به حوادث و رویدادهای صدسال پیش از مشروطه می پردازد و بویژه به سال های آ قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم اشاره دارد.
    


اطلاعات

  • منبع: http://hshabahang.blogsky.com/1395/11/30/post-6876/
  • مطالب مشابه: امروز با... رحیم رئیس نیا
  • کلمات کلیدی: کتاب ,نهضت , ,مشروطه ,عثمانی ,بدرالدین ,نهضت هایی ,منتشر کرده ,انقلاب مشروطه , روشنفکری ,کتاب «ایران
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
حداقل حقوق کارگران در سال 95 ، ماهانه 812 هزار تومان تعیین شد / این رقم برای سال 94 ماهانه 712 هزار تومان بود
- افزایش 100 هزار تومانی ( 14 درصدی ) حداقل دستمزد کارگران در سال آینده

  - حداقل مزد کارگران درسال 95 روزانه   27  هزار تومان تعیین شد

- حداقل حقوق کارگران در سال 95 ، ماهانه 812 هزار تومان تعیین شد

- این رقم برای سال 94 ماهانه 712 هزار تومان بود

حداقل دستمزد کارگران در سال 95 اعلام شد

برطبق مصوبه بامداد روز چهارشنبه جلسه شورای عالی کارحداقل دستمزد سال 95 کارگران 14درصد افزایش یافت که با احتساب پایه سنوانی، مزایای مسکن، بن اقلام مصرفی وحق اولاد به ازای دو فرزند، دریافتی کارگران درسال آینده تا مبلغ یک میلیون و134 هزار و599 تومان افزایش می یابد.

به گزارش ایرنا، حداقل مزد درسال 95 روزانه 270722 ریال تعیین شد بطوریکه از ابتدای سال 95 رقم حقوق کارگران ازمبلغ 7 میلیون و124هزار و250 ریال در سال 94 به رقم 8 میلیون و121 هزارو660 ریال در سال 95 افزایش می یابد.

با اعمال افزایش این بند مزد شغل کارگران مشمول طرح های طبقه بندی مشاغل مصوب وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی و نیز مزد ثابت سایر کارگران نباید از مبلغ روزانه 270722 ریال کمتر باشد.

نرخ پایه سنوات در سال 95 در مورد کارگران دارای قرارداد دائم و موقت مشمول قانون کار که دارای ی ال سابقه کار شده و یا ی ال از دریافت آ ین پایه (سنوات) آنان در همان کارگاه گذشته باشد اعم از اینکه حق سنوات یا مزایای پایان کار خود را تسویه حساب کرده باشند یا خیر، روزانه 10هزار ریال تعیین می شود.

همچنین بابت مزایای مسکن 200 هزار ریال، بن اقلام مصرفی یک میلیون ویکصد هزار ریال و حق اولاد به ازای دو فرزند یک میلیون و 624 هزار 332 ریال پرداخت می شود.
منبع: ایرنا

اطلاعات

  • منبع: http://hshabahang.blogsky.com/1395/11/30/post-6877/
  • مطالب مشابه: حداقل دستمزد کارگران در سال 95 اعلام شد
  • کلمات کلیدی: کارگران ,هزار ,ریال ,حداقل ,تومان ,میلیون ,هزار تومان ,دستمزد کارگران ,حداقل دستمزد ,تومان تعیین ,حقوق کارگران ,هزار تومان تعیین ,حداقل دستمزد ک
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.

در دنیای سلبریتی های هنر اما هیچ قانونی برای شفاف سازی رقم قراردادها وجود ندارد و تقریبا هیچ هم در این باره حرفی نمی زند.

گروه وبگردی باشگاه خبرنگاران جوان - کمتر ی است که دلش بخواهد با رسانه ها از رقم چند صد میلیونی  درآمدش حرف بزند. گرچه در سال های اخیر با قانون شفاف سازی قراردادهای فوتبالیست ها و تعیین سقف دستمزد برای آنها، دیگر پنهان کاری زیادی وجود ندارد. در دنیای سلبریتی های هنر اما هیچ قانونی برای شفاف سازی رقم قراردادها وجود ندارد و تقریبا هیچ هم در این باره حرفی نمی زند.

در این گزارش تلاش کرده ایم در گفتگو با بعضی از تهیه کننده ها و عوامل سینما به بخشی از این ماجرا بپردازیم. البته غیرقابل پیش بینی نبود که به جز دو نفر، بقیه افرادی که در این گزارش با آنها به گفتگو نشستیم علاقه ای به فاش شدن نام شان نداشتند.

رضا عطاران

عطاران این روزها از پول سازترین بازیگران سینما است. او که با «من سالوادور نیستم» رکوردهای زیادی را در سینمای ایران جابجا کرد، به گفته محمد حسین فرحبخش، تهیه کننده قدیمی سینما، «همیشه قراردادهای منصفانه می بندد.» البته اینکه رقم یک قرارداد منصفانه چقدر است را یک تهیه کننده دیگر به ما پاسخ می دهد: «عطاران برای بازی در هایش حدود 200 میلیون تومان می گیرد.» 

رضا عطاران دو سال پیش در گفتگو با «تماشاگران امروز» گفته بود: «مگر 100 میلیون زیاد است؟ واقعا یک کاری بوده که اصلا پول نگرفته ام. یکی را نصف گرفته ام. بستگی دارد کار برای کی باشد و روبروی چه ی بازی کنم.» محمد حسین فرحبخش می گوید رضا عطاران در رقم فروش هایی که بازی می کند، شریک می شود. منصور سهراب پور تهیه کننده «من سالوادور نیستم» اما این مسئله را درباره خودش تکذیب می کند.

از دستمزد میلیاردی شهاب حسینی تا دستمزد 200 میلیونی عطاران


 شهاب حسینی

گفته می شود برنده جایزه بهترین بازیگر مرد از جشنواره کن این روزها از تهیه کننده ها رقم بالاتری طلب می کند. رقمی در حدود 500 میلیون تومان که تقریبا دو برابر عدد نرمال دریافتی استارها است. شنیده های ما حاکی از آن است که شهاب برای بازی در سریال پرفروش «شهرزاد» ماهانه 120 میلیون تومان دریافت کرده است که با توجه به 10 ماهی که ساخت این کار طول کشیده، رقمی معادل یک میلیارد و 200 میلیون تومان رقم نهایی قرارداد او بوده است.

شاید شهاب حسینی در گرفتن طلب هایش سختگیر باشد اما حسین مدرس از دوستان نزدیک شهاب حسینی به ما گفته بود که او برای کار با کارگردان های اولی و بازی در های خاص و تجربی هیچ اصراری برای دریافت رقم بالا ندارد. حتی گاهی شنیده شده برای بازی در این ها هیچ پولی نمی گیرد و برای موفقیت و دیده شدن تلاش بسیاری می کند. نکته ای که یوسف وجدان دوست، تهیه کننده «چهارشنبه» که این روزها در گروه هنر و تجربه اکران شده است، آن را تایید می کند.

وجدان دوست می گوید: «من در سریال «سرزمین کهن» دستیار آقای تبریزی بودم و از آنجا با آقای حسینی همکاری دارم. وقتی نامه «چهارشنبه» آماده شد با آقای ناجی، نویسنده نامه قرار گذاشتیم که فقط اگر شهاب حسینی بیاید، ساخته شود چون راه دیگری نداشتیم. بودجه این داشتیم که بخواهیم رقم بالا دستمزد بدهیم. از طرفی با آمدن آقای حسینی خیلی از سرگروه های دیگر هم به ما ملحق شدند و «چهارشنبه» شکل گرفت.»

وجدان دوست تاکید می کند که شهاب حسینی برای بازی در ش پولی نگرفته و فقط درصدی در فروش سهیم شده است: «این گفته همیشگی آقای حسینی است که دیگران به من کمک د تا من به اینجا برسم و من هم به جوان ترها کمک می کنم تا پیشرفت کنند. اصلا کشف استعدادهای تازه و کمک به آنها دغدغه اصلی شهاب حسینی است.»

از دستمزد میلیاردی شهاب حسینی تا دستمزد 200 میلیونی عطاران


هدیه تهرانی

استار سال های نه چندان دور سینما این روزها به شدت کم کار و گزیده کار شده است اما رقم دستمزدش همچنان بالاست. یکی از عوامل سینما درباره او به خبرنگار ما می گوید: «هدیه تهرانی کارش حساب و کتاب ندارد. رقم او برای بازی در های مختلف متفاوت است.» اگرچه اغلب تاکید می کنند که تهرانی در بین خانم ها بیشترین دستمزد را می گیرد، حدود 200 تا 300 میلیون تومان. مهمترین اثری که تهرانی اخیرا در آن بازی داشته «آآآدت نمی کنیم» بوده و بیشترین وقتش صرف ورزش و دوره های روزانه ورزشی می شود که در باشگاهی در فرمانیه برگزار می کند. باشگاهی که شاگردان زیادی دارد و درآمد ماهانه اش برای او کمتر از سینما نیست.

از دستمزد میلیاردی شهاب حسینی تا دستمزد 200 میلیونی عطاران
 


بهرام رادان و محمدرضا گ ار

این دو بازیگر معمولا برای نقش های شان رقم های بالایی درخواست می کنند. البته فرق این دو که این روزها بیشتر از سردر سینماها در بیلبوردهای تبلیغاتی چرم و آدامس و ... دیده می شوند با دیگر همکاران شان در این است که گاهی برای کارهای شان اسپانسر هم با خودشان می برند. با این کار، هم رقم دستمزد خودشان را بالا می برند و هم به ساخت کمک می کنند. گ ار که شش سال قبل دریافت 55 هزار پوندی اش برای بازی در «دموکراسی در روز روشن» تا گاردین هم بازتاب داشت، حالا هم رقمی که می گیرد چیزی بین 200 تا 300 میلیون تومن است. البته او معمولا با اسمی ها کار نمی کند و علاقه زیادی به کار با اولی ها یا گمنام ترها دارد. شاید می خواهد خودش نقش کارگردان را هم زمان ایفا کند. 

از دستمزد میلیاردی شهاب حسینی تا دستمزد 200 میلیونی عطاران


 الناز شاکردوست

بازیگر رسوایی 1 در صفحه اینستاگرامش نوشت از روی عشق و علاقه به 9سینما دو سال است به همه پیشنهادهایی که به او می شود نه می گوید. دریافتی الناز همان رقم نرمال استارهای این روزها یعنی عددی بین 100 تا 250 میلیون تومان است. او که برای شروع در سینما، تنها 15 میلیون تومان می گرفت، در سه سال گذشته توانست یک باره به یکی از هن یشه های زن پرفروش تبدیل شود اما اخبار حاشیه ای درباره ارتباط صمیمی او با یک ستاره فوتبال و تغییراتی که در زندگی اش اتفاق افتاد و تصمیمش برای رفتن به انگلیس، باعث شده گزیده کارتر از قبل باشد.

او برای بازی در رسوایی هم رقمی چشمگیر از ده نمکی گرفته بود. البته بازی اش در آن آورده ای چند برابری را برای این ساز به همراه داشت. ده نمکی همیشه رقم 200 میلیون تومانی قرارداد برای رسوایی را تکذیب کرده اما فروش چنان بالا بود که این رقم زیاد هم عجیب به نظر نمی رسد.

از دستمزد میلیاردی شهاب حسینی تا دستمزد 200 میلیونی عطاران

 
مهناز افشار

او قطعا یکی از گران قیمت ترین هن یشه های زن سینمای ایران است. افشار که روزگاری بخش لاینفک های گیشه ای بود، بعد از اینکه دیپلم افتخاری را از جشن منتقدان سینمای کشور گرفت، مسیر بازیگری اش تغییر کرد. افشار برای بازی در سریال «عشق تعطیل نیست»، در شرایطی که بار دار بود، دومین رقم دریافتی را بعد از رضا گ ار داشت. بعضی ها حقوق ماهانه بیش از 80 میلیون تومانی را برای آن کار تخمین می زدند که هیچ گاه تایید نشد. رقم دستمزد بازی افشار را حدود 200 میلیون تومان اعلام می کنند.

از دستمزد میلیاردی شهاب حسینی تا دستمزد 200 میلیونی عطاران
 


ترانه علیدوستی

با موفقیت در شهرزاد، او حالا دوباره یک استار است. خانم خاص سینمای ایران که با های اصغر فرهادی از مرزهای کشورمان فراتر رفته است و با تسلطش بر زبان انگلیسی، شانس این را دارد که به سینمای جهان راه پیدا کند. ترانه بر اساس روایات غیررسمی برای بازی در سریال شهرزاد، ماهانه 90 میلیون تومان گرفته است. این رقم برای حضور 10 ماهه اش در این سریال 900 میلیون تومان بوده است. بعد از حضور موفق در «فروشنده» و محبوبیت بالای شهرزاد، طبیعی است که قراردادش برای فصل جدید سریال افزایش پیدا کند. شاید تا ماهانه حدود 150 میلیون تومان.

از دستمزد میلیاردی شهاب حسینی تا دستمزد 200 میلیونی عطاران


ستاره های نسل قبل

در مین ستاره های نسل قبل یا انی که دیگر سنی از آنها گذشته دیگر رقم بالایی دیده نمی شود. به گفته یکی از دست اندرکاران مطرح سینما، جمشید آریا، افسانه بایگان و هن یشه هایی که در دهه 70 ستاره محسوب می شدند، حالا برای حضور در ها رقم بالایی نمی گیرند. گرچه آنها هم با توجه به تورم نسبت به قبل دستمزد بالاتری می گیرند اما این رقم در مقایسه با استارها آنقدر قابل توجه نیست. در این میان اکبر عبدی است که هنوز هم از تهیه کننده ها رقم بالایی طلب می کند و به اصطلاح هر چقدر تیغش ببرد می گیرد. به گفته این فرد مطلع، عبدی برای بازی در ا اجی ها 150 میلیون تومان گرفته بود.

از دستمزد میلیاردی شهاب حسینی تا دستمزد 200 میلیونی عطاران
 


هن یشه ها چه شرایطی برای عقد قرارداد دارند؟

یک کارگردان سینما در این باره می گوید: «معمولا هن یشه ها برای کار با تهیه کننده های غیر حرفه ای و تازه کار رقم کامل قرارداد را همان اول می گیرند. بالا ه در کشوری که چک چندان اعتباری ندارد و پاس شدن یا نشدنش قطعی نیست، این کار آنها غیرمنطقی به نظر نمی رسد.»

البته گروهی غیر از دریافت نقدی یا پیش پرداخت های زیاد، شروط دیگری هم دارند. مثلا فریبرز عرب نیا عادت دارد تعداد روزهای حضورش جلوی دوربین را هم در قراردادش می نویسد. او در پروژه های مهمی مثل چمران، به خاطر طولانی شدن برداری، در سکانس های پایانی حاضر نشد. البته هن یشه های دیگری هم از این شروط دارند. شروطی مثل بازی با فلان هن یشه یا گنجاندن عواملی در تیم است. چندی قبل مهین نویدی، چهره پرداز سرشناس سینما گفته بود: «یک هن یشه سرشناس که اخیرا در های ارزشی هم نقش های مهمی بازی کرده، عادت دارد فقط با یک چهره پرداز خاص کار کند و یکی از شروط قراردادش حضور آن فرد در تیم است.»

 


کدام تهیه کننده بیشتر پول می دهد؟

یک تهیه کننده مطرح سینما درباره پول های کلانی که به بازیگران پرداخت می شود می گوید: «تهیه کننده های حرفه ای و با سابقه هیچ وقت رقم های بالا و چند صد میلیونی به هن یشه ها نمی دهند و البته هن یشه ها هم از آنها چنین رقم هایی طلب نمی کنند.» 

این تهیه کننده در پاسخ به این سوال که پس این رقم های 200 و 250 میلیون از کجا می آید، می گوید: «تهیه کننده هایی که این رقم ها را می دهند، یا از رانت تی برای ساخت شان استفاده می کنند یا توانسته اند اسپانسر قوی جذب کنند (خود بازیگر اسپانسر آورده) یا انی هستند که شغل اصلی شان چیز دیگری است، مثلا بچه مایه دار هستند و ...»

از دستمزد میلیاردی شهاب حسینی تا دستمزد 200 میلیونی عطاران 

منبع: هفته نامه تماشاگران امروز 

اطلاعات

گزارش خبرنگار پیام سندیکا از صفا دشت!


استثمار حداکثری

طی بازدید از یک کارگاه تولید سرب در منطقه صفادشت از توابع شهریار، با کارگاه تولیدی سرب مواجهه شدیم که از امکانات بسیار کمی برخوردار به لحاظ ایمنی برخوردار بود.

کارگاه و محوطه پر از مواد اولیه بوده و کارگاه که سوله ای غیر استانداد است، سقفی کوتاه دارد. تهویه هوا ندارد و یا معیوب است و کار نمی کند. قسمت بالای سقف کوره گردان را باز کرده اند تا قسمتی از گازها و دود حاصل از سوختن خارج شوند. با توجه به قشر ضخیمی از دوده های گازها بر روی زمین می شود پی برد که کارگران با گازهای سنگین طرف هستند و هر ثانیه این گازها به ریه آنان فرو می رود.

خوب می دانیم که ف سرب ف ی است سمی که به پیوندهای عصبی آسیب می رساند و موجب بیماری های خونی و مغزی می شود. و با تماس طولانی با این گازها بیماری های کلیه و دردهای شکمی نیز افزوده می شود.

کارگرانی که در این کارگاه مشغول به کار هستند سه نفرند، افغانی مهاجر هستند و چون بدون پروانه کارند بیست و چهار ساعت در کارگاه به سر می برند و گاهی براى یدهاى روزمره به شریف آباد که نزدیک ترین محل مى باشد، رفت و آمد مى کنند.

از لحاظ تجهیزات کارگاهی با کمبودهای فاحش مواجهه اند و از لحاظ کفش و لباس کار و ما و دستکش و… دیگرتجهیزات استاندارد، کارفرما بطور بی رحمانه ای مضایقه کرده است.

ساعت کار کارگران از ٣ بامداد تا ٧ غروب بوده و به عبارتی ١۶ ساعت در روز می باشد. و چون از تعداد کارگران کم کرده به هر کارگر ماهانه یک میلیون و ٦٠٠ هزارتومان می دهد. قبلن در این کارگاه ۴ نفر کار می د که ماهانه به هر نفر یک میلیون تومان جمعا چهار میلیون تومان پرداخت می شد. این کارگاهها که هیچ نظارتی بر آنان نیست با شیوه های وحشیانه از کارگران افغانی بهره گرفته پس از چند سالی که انها گرفتار بیماری های گوناگون می شوند ، از کار ا اج می شوند.

دستمزد این کارگران در برابر درآمد حاصل از تولید آنان بسیار ناچیز است. و اینجاست که حداکثر سود را صاحب ابزار تولید یعنی صاحب کار به خود اختصاص می دهد. دراین کارگاه با درآمدی بالغ بر ١۴٠میلیون مواجهه هستیم که در برابر هزینه ها و مواد اولیه کارگاه و از همه مهم تر دستمزد کارگران بسیار بالا است. با یک حساب سر انگشتی به درآمد کارگاه می شود گفت که مزدی برای تولید به کارگران پرداخت نمی گردد. حال سوال این است که کدام منطق می گوید که صاحب کار , کارفرما, 140 میلیون درامد داشته باشد و برای ١٦ ساعت کار سه کارگر در مجموع ٤ میلیون و ٨٠٠ هزار تومان؟ و این نهایت استثماری است که جامعه بر کارگران حاکم کرده است و میدان را برای استثمار حداکثری مهیا نموده است.


اطلاعات

  • منبع: http://hshabahang.blogsky.com/1395/11/30/post-6857/
  • مطالب مشابه: گزارش خبرنگار پیام سندیکا از صفا دشت!
  • کلمات کلیدی: کارگاه ,کارگران ,میلیون ,ساعت ,گازها ,کرده ,میلیون تومان ,مواد اولیه ,پیام سندیکا ,خبرنگار پیام ,گزارش خبرنگار
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.

گفت‌وگو با ابراهیم دار ؛ نویسنده و معلم پیش وت/ مرتضی مجدفر

۱۳ آبان ۱۳۹۴ دانیشیق

darabi

majdfar_2

تناسب و همزیستی مسالمت‌آمیز میان ادبیات و ریاضیات

اشارهبرای مطبوعاتی‌ها، انسان‌ها با رویدادها و آثاری که از آن‌ها بر جای می‌ماند، اهمیت پیدا می‌کنند، ولی برخی‌ها هستند که وجه ممیزۀ آن‌ها چیزهای دیگری است و باید آن‌ها را با آن ویژگی‌ها شناخت، از جمله: ادب، متانت و سنگینی در رفتار، گفتار سلیس و حساب شده و از همه مهم‌تر معلم و یاددهندۀ همیشگی. برای ما آذربایجانی‌ها، معلمی از جایگاه برجسته‌ای برخوردار است، به طوری که هم‌زبانان ما در جمهوری آذربایجان، اوج احترام به یک پیش وت و را با اطلاق واژۀ «معلم» به او، به اکمال می‌رسانند و اگر این فرد، خود معلم نیز باشد، دیگر به قول معروف، نور علی نور می‌شود.
برای آَشنایی با زندگی و فعالیتهای یکی از معلمان تأثیرگذار در پیشرفت جامعه، که در زمینۀ ادبیات و نگارش نیز بی‌بدیلی است، به سراغ ابراهیم دار ، معلم پیش وت دیارمان رفته و با او به گفت‌وگو نشسته‌ایم. این معلم جامع‌الاطراف، در هر وادی و زمینه‌ای که وارد شده، موجب تلألو جرقه‌های پیشرفت و تلنگر در تفکر مخاطبان خود شده است. برای ما دانش‌آموزان و دانشجویان سال های ۵۵ تا ۶۵ که می‌خواستیم متفاوت باشیم، و در آن سال‌هایی که هنوز المپیاد ریاضی به کاسبی آموزشی و کارزاری دوپینگی تبدیل نشده بود، کتاب‌های متعدد دار با عناوینی چون: سؤالات المپیادهای ریاضی شوروری، مسئله‌های پیچیدۀ ریاضی و … حکم جواهر را داشت و دست‌به‌دست، بین‌مان جا‌به‌جا می‌شد. تأثیری که این کتاب‌ها و سایر آثار این معلم توانمند در توسعۀ فرهنگ تفکر علمی و فکرورزی در میان جوانان آن سال‌ها داشت، بی‌مانند بود. ایشان بعدها دامنۀ فعالیت‌های خود را گسترش داد و همراه با تدریس برتر، کار علمی در زمینۀ مجلات ریاضی، به‌ویژه راه‌اندازی و ادامۀ فعالیت مجلۀ وزین و ماندگار رشد آموزش ریاضیات را پی گرفت.
سال‌ها بعد، به سبب علاقۀ شخصی‌ام به حوزۀ ادبیات، به‌ویژه با محوریت رویدادهای تاریخی آذربایجان ایران، رمان دو جلدی حجیمی در نزدیک به ۱۲۷۰ صفحه به دستم رسید که نام مؤلفش برایم آشنا بود. «اشک سبلان» که یادآور مبارزات و تلاش‌های آذربایجانی‌ها در دهه‌ها و سال‌های منتهی به پیروزی انقلاب ی است، آن چنان زبان لطیف، سیال و نرمی دارد که آدمی نمی‌تواند باور کند این اثر را همان ی نوشته که مسایل بغرنج، پیچیده و البته شیرین ریاضیات را در قالب کتاب‌ها و مقالات متعدد به جامعۀ آموزشی کشور اهدا کرده است. اشتباه نمی‌ : این دار ، همان دار بود؛ در وتی همیشه معلم، آموزاننده و تشنۀ پیشرفت جامعۀ خود.
دار ، راضی نبود با او گفت‌وگو کنیم و از او بنویسیم. او که با تواضع، ادب و متانت خود، همواره خود را «شاگرد وادی آموزش، تغییر و ادبیات»می‌شمارد، با اصرار گروهی از معلمان پیش وت آذربایجانی، به‌ویژه حبیب فرشباف- که برای گفت‌وگو با خود ایشان هم باید دست به دامن گروه دیگری از معلمان شویم- پذیرفت که با اینجانب مصاحبه کند.
گفت‌وگویی که در پی می‌آید در آستانۀ ۸۰ سالگی ابراهیم دار ، و به مثابه مصداقی از انسان‌های ماندگار در فرهنگ آذربایجان ایران  و معلمان حرفه‌ای تلاشگر در پیشرفت جامعه، تقدیم خوانندگان سایت وزین ایشیق می‌شود که امیدوارم مورد پسندتان قرار گیرد.

مرتضی مجدفر

***

*دوست داریم گفت‌وگو را با ورق‌زدن شمه‌ای از زندگی شما اعم ازتولد،تحصیلات، مراحل زندگی، مراحل معلمی و فعالیت‌های احتماعی- فرهنگی شروع کنیم. موافقید؟بله، حتماً. در سال‌هایی که «اشرار» بر روستاها حاکم بودند و هر روز روستایی، قصبه‌ای در جایی از ایران، به خصوص در آذربایجان غارت می‌شد، در یکی از این درگیری‌ها، مادربزرگ من و برادرش کشته شدند. از این رو خانواده، برای ب کار و امرارمعاش به طور دسته‌جمعی روستای  دره‌وار در حدود ۱۵ کیلومتری اردبیل را ترک و به باکو و ای قفقاز مهاجرت د و پس از حدود سی سال کار و تلاش در باکو و سایر ای قفقاز، چون حاضر به پذیرش تابعیت دائمی اتحاد جماهیر شوروی آن سال‌ها نشدند، از آن‌ها خواسته شد که در مدت معینی شوروی را ترک کنند و آن‌ها در سال ۱۳۰۴، یعنی ۱۰ سال قبل از تولد من، به طور دسته‌جمعی از طریق بیله‌سوار وارد ایران شدند.
میرزا حیدر، پدربزرگ مادری من قبل از رفتن به باکو هم با‌سواد بود و به همین خاطر او را «میرزا» صدا می‌ د. او در باکو به جای این‌که فرزندان خود را دنبال کار بفرستند، به مدرسه فرستاد. پسر بزرگش دورۀ حسابداری را گذراند و در باکو مشغول کار شد. پسر کوچکترش راه و ساختمان شد و دختر کوچکترش که مادر من بود، دورۀ تحصیلات ابت اجباری (۶ تا ۸ سال) را به پایان برد و در باکو با پدرم که سوادی در حد خواندن (نه نوشتن) داشت، ازدواج کرد. مادرم علاقه‌مند به شعر و موسیقی و مسلم، برادر ش، علاقه‌مند به ریاضیات و نقاش زبردستی بود که تابلوها و پارچه‌دوزی‌های او زینت‌بخش دیوارهای اتاق‌های دوست و فامیل شده بود.
اگر سوغات بزرگترها در بازگشت به وطن لوازم‌خانگی و طلا بود، سوغات این خواهر و برادر، دو صندوق بزرگ شامل کتاب‌های ریاضی و کتاب‌های شعر و ادبی مادرم بود و نیز گرامافونی که وقتی پیکاپ براق و لوزی آن بر روی صفحه قرار می‌گرفت و صدای موسیقی از آن بلند می‌شد، حیرت‌زده به آن خیره می‌شدم و تصور می‌ یکی در داخل گرامافون پنهان شده است و اوست که می‌خواند!
اما سوغات باکو تنها این‌ها نبود. با ارزش‌ترین سوغات، فرهنگی بود که خانواده ما با خود آورده بودند و تأثیری که بر روی اطرافیان خود داشته. مادرم برای من، دو خواهر بزرگتر و برادر دو سال کوچکترم (بعدها صاحب برادر دیگری هم شدم) شعر می‌خواند، قصه می‌گفت و با لالایی‌های سحرانگیز ترکی‌اش ما را به خواب می‌برد.
تعریف و تمجیدهایی که مادرم از برادرش مسلم و نبوغ او در ریاضیات‌ می‌کرد، این فکر و آرزو را در ذهن من می‌کاشت که ای کاش وقتی بزرگ شدم، من هم مثل مسلم شوم! من هم مانند او  نقاشی بکشم و ریاضی بدانم.

* از شعرهای مادرتان چیزی به یادتان مانده است؟بله. زیاد. ولی به دو شعر که بیشتر مادرم برایمان می‌خواند، اشاره می‌کنم که آن روزها نمی‌دانستم چرا مادرم این گونه شعرها را برای ما می‌خواند. یکی از این دو شعر، مَتَل معروف ترکی با سرآغاز«اوُشودوم آی اوشودوم‌/ داغدان آلما داشیدیم…» بود و شعر دوم که اولین داستان خود را بر اساس آن نوشته و تحت عنوان «درخت سیب و پسرک فقیر» به چاپ رساندم، از صابر، شاعر نامی آذربایجان است با این مطلع: آلما، پالوت،شام آغاجی حال ایله/ ائیله‌دیلر بحث بو منوال ایله…(مناظرۀ سه درخت سیب، بلوط و کاج و به رخ کشیدن برتری‌های هر یک به دیگری).
در داستان نوشته شدۀ من، درخت کاج یا چنار به عنوان انگل اجتماع که هیچ بهره‌وری به مردم نمی‌دهد و درخت سیب به عنوان موجود تلاشگری که به فکر فایده رساندن به مردم است، توصیف شده‌اند. این کتاب با دو داستان مندرج در آن، به چاپ رسید و در رو مۀ ایران نوین آن زمان  نقد و معرفی شد.
پدرم نیز که تحت تأثیر فرهنگ باکو قرار گرفته و علاقه‌مند به کنسرت، تئاتر و موسیقی شده بود، گاهی شب‌ها پی شام، در حالی که حسرت آن روزها از نگاهش می‌تراوید، با سوت، آهنگ نمایشنامه‌های آرشین‌مال‌آلان یا مشدی‌عباد و یا اپرای اصلی وکرم را می‌زد و در فواصل، داستان این نمایشنامه‌ها و یا اپرا را برای ما تعریف می‌کرد.

*به نظر می‌رسد تربیت غیررسمی شما، قبل از رفتن به مدرسه بسیار قوی بوده است؟بله. تأثیر اشعاری که مادرم می‌خواند و تعریف و تمجید‌هایی که از ‌ام مسلم می‌شد، تأثیر به‌سزایی در شکل‌‌گیری اولیۀ شخصیتم داشت. چنان‌چه من هم علاقه‌مند به ریاضیات شدم و در کلاس چهارم ابت در مسابقۀ نقاشی بین‌المللی، برندۀ جایزه‌ای شدم که طی مراسمی در مدرسۀصفوی اردبیل به من داده شد، اما روزهای خوش دیری نپایید.
با ورود قوای شوروی به ایران در سال ۱۳۲۰ و بمباران پادگان اردبیل و پخش اعلامیه از هواپیما که مردم را به آرامش دعوت و از هر نوع اقدام خصمانه بر‌حذر می‌داشت، مردم از ترس جان خود، شهر را تخلیه ‌ د و به هر جای امنی که سرا داشتند، پناه ‌بردند.
ما نیز به روستای دره‌وار پیش پدربزرگ مادری‌ام رفتیم که پس از بازگشت از باکو، با ساخت‌و‌ساز تازه‌ای در آن‌جا مستقر شده بود. وقتی به روستا رسیدیم، قوای شوروی زودتر از ما به آنجا رسیده بود و چون معلوم شد آن‌ها کاری به کار مردم عادی ندارند، پس از سه روز به خانۀ خود در اردبیل بازگشتیم و دیدیم دار و ندار ما به یغما رفته و خانه را خالی کرده است.
این، آغاز بدبیاری‌های شگفتی بود که در خانوادۀ ما شروع می‌شد: چندان طول نکشید که مادرم مریض شد و جان سپرد. مسلم هم چندی قبل فوت کرده بود. پدرم از نظر مالی سخت در تنگنا قرار گرفت و فقر از پی رفاه نسبی در خانواده، چهرۀ کریه خود را نشان داد.
من آن روز پنج‌ شش ساله بودم، بزرگترین خواهرم ده سال و کوچک‌ترین برادرم تنها شش ماهه بود. می‌توان تصور کرد که پدرم با چند فرزند دسال در چه وضعیت لاعلاجی قرار گرفته بود. زن‌ ‌ام که دوست و مأنوس مادرم بود و تنها یک پسر ۱۲ ساله داشت، سپر کرد و مارا مانند یک مادر زیر بال خود گرفت.
به رغم آرزوهایی که پدر و مادرم در دل پرورده بودند، امکان تحصیل برای فرزندانشان به وجود نیامد و من تنها در سن ۹ سالگی در سال تحصیلی۲۵-۱۳۲۴ و همزمان با دورۀ یک سالۀ حکومت ملی، با برادرم که دو سال کوچک‌تر از من بود، توانستیم در کلاس اول دبستان در اردبیل اسم بنویسیم و درس بخوانیم، البته به زبان مأنوس و مادری خودمان، ترکی. اگر بگویم با همان یک سال تحصیل، باسواد شده بودم، اغراق نکرده‌ام! آن دو صندوق کتاب ترکی که از باکو آورده شده بود و یادگاری از مادر و ‌ام بودند، به مثابۀ مکتبی شد که کم‌کم به آن قدم می‌گذاشتم. از کتاب‌های ریاضی در آن چیزی درک نمی‌ ، اما از کتاب‌های داستان و شعر مادرم، مطالبی ولو خیلی کم دستگیرم می‌شد که هرچه به کلاس بالاتر می‌رفتم، بهتر می‌توانستم آن‌ها را بخوانم. یکی از این کتاب‌ها «پیر و نادرشاه» بود. من آن را ، تحت‌عنوان «درخت نظر کرده» ترجمه و به چاپ رسانده‌ام.
پدرم برای این‌که به زندگی خود سامان دهد، زن گرفت. زن‌ ‌ام اجازه نداد خواهرهایم و برادر کوچک‌ترم که دو ساله شده بودند، زیر دست زن‌پدر، بزرگ شوند. تنها من و برادر دو سال کوچک‌تر از من، به خانه‌ای که پدر اجاره کرده بود، نقل‌مکان کردیم. زندگی برای همۀ ما، به‌ویژه من و برادرم که مجبور به تحمل زن‌پدری شده بودیم، سخت‌تر بود. به هر جان‌کندنی بود دورۀ ابت را در اردبیل به پایان بردیم و در تهران به خواهران و برادرمان پیوستیم که در خانواده ‌ام مستقر شده بودند.

*کوچ اجباری از اردبیل به تهران یا سفری در پی ب فرصت‌های بهتر؟شاید هر دو. در کلاس اول دبیرستان ابوریحان واقع در خیابان دلگشا اسم نوشتیم. دنیای دیگری به روی ما باز شد که شیرین و خیال‌انگیز بود. اگر در اردبیل در خانه هوپ‌هوپ‌نامه و رو مه ملانصرالدین خوانده و رد و بدل می‌شد، در این خانه رو مه‌های جورواجور دیگری دست به دست می‌شد که برای من تازگی داشت. ‌ام در رویدادهای فرقه در سال‌های ۲۴ و ۲۵ در اردبیل حسابداری ساده و پدرم هم پاسبان حکومت یک سالۀ آذربایحان بود. همان وقت ،پسرش را برای تحصیل در رشتۀ حقوق به تبریز فرستاده بود. وقتی ما به تهران آمدیم، پس از آزاد شدن از زندان به عنوان حسابدار در یک شرکت ساختمانی مشغول کار  بود، و پسرش پس از تبعید به خوزستان، و بدون آن که به تحصیل او در رشتۀ حقوق وقعی گذاشته شود، به تازگی در بانک سپه مشغول کار شده بود و در فعالیت‌های شرکت داشت. پدرم نیز لباس‌فروشی می‌کرد. پسر رفقایی داشت که به خانه‌شان رفت و‌آمد می‌ د و در برخورد با من و برادرم رفتاری بسیار دوستانه و رئوفانه داشتند. جو مدرسه هم متأثر از محیط خارج، به شدت سیاست‌زده بود و دانش‌آموزان طرفدارحزب توده که رو مه «دانش‌آموز» را تبلیغ می‌ د، با طرفداران نهضت ملی و مصدق مرتب در بحث و جدل بودند که گاهی به زد و خورد هم منجر می‌شد.
تابستان‌ها من و برادرم کار می‌کردیم. من به عنوان کمک حسابدار در همان شرکتی که ‌ام کار می‌کرد، زیر دست او به کار مشغول ‌شدم. شرکت، کارخانۀ آسف داشت و کارهای دفتری، کنترل کارگران و حاضر و غایب آن‌ها، و نیز کنترل ماشین‌هایی که از کارخانه ماسه یا آسف به خارج می‌بردند، با من بود.
در تابستان سال ۱۳۳۲ در روز کودتا من و ‌ام، در دفتر کارخانۀ شعبه مشهد بودیم که دیدیم عده‌ای سوار بر گاری با شعار زنده باد شاه، مرگ بر مصدق و مرگ بر توده‌ای به راه افتادند. با تهران تماس گرفتیم معلوم شد پسر ‌ام دستگیر شده است و ما به تهران بازگشتیم.

*چگونه معلم شدید؟دبیرستان ابوریحان نه کلاسه بود و تنها سیکل اول دبیرستان در آن تدریس می‌شد. ما دورۀ دوم دبیرستان را در دبیرستان ادیب(کوچۀ منتهی به خیابان فردوسی و لاله‌زار) گذار م. پس از فارغ‌ حصیل شدن، دنبال کار می‌گشتیم، اما به خاطر سربازی از استخدام ما جلوگیری می‌ د. برادرم در کنکور دانشسرای عالی شرکت کرد و پذیرفته شد و من در آزمون آموزگاران پیمانی شرکت و قبول شدم و در منطقۀ ۵ آن روز تهران در یک مدرسه مشغول کار شدم. سال بعد رئیس دبیرستان باباطاهر به سراغم آمد و مرا از دبیرستان دهخدا که یک سال بود آن‌جا فیزیک و ریاضی درس می‌دادم، به مدرسۀ خود برد.
در این دبیرستان که به تازگی دبیر ریاضی کلاس‌های چهارم و پنجم ریاضی را جواب کرده بودند (‌ششم ریاضی نداشت) دفترداری بود که بعدها فهمیدم به کتاب«۷۰۰ مسئله ی» دست پیدا کرده و با دادن مسایلی از آن کتاب به دست دانش‌آموزان و فرستادنشان به سراغ معلم ریاضی، از کار خود لذت می‌برد. معلم ریاضی قبلی هم از قربانیان این سیاست بود! این معلم که با من در دبیرستان دهخدا همکار بود، از مشکلات مدرسۀ باباطاهر سخن‌ها گفت و از جمله افزود که دانش‌آموزان کلاس چهارم ریاضی این مسئله را مطرح می‌کرده‌اند که چگونه می‌توان تنها به کمک پرگار، مرکز یک دایره را تعیین کرد.
من قبل از رفتن به سر همین کلاس، در خانه چندین ساعت روی این مسئله با پرگار بر روی کاغذ کار و به طور تجربی، نه علمی، راه پیدا مرکز دایره را یاد گرفتم. ضمن تدریس و حل مسایل، به این مسئله مهم اشاره و دیدم دانش‌آموزان با کنجکاوی هرچه بیشتر اول هم‌دیگر را نگاه د و بعد چشم به من دوختند که مسئله را برایشان حل می‌ . البته ناگفته نماند که سال‌ها بعد، در ۱۳۳۶، کت در این باره تحت‌عنوان «هندسۀ پرگاری» ترجمه که توسط انتشارات گوتنبرگ منتشر شد..
روزهای بعد دانش‌آموزانی را می‌دیدم که در راهرو منتظر من بودند تا یکی از آن مسایلی که دفتردار در اختیارشان گذاشته بود را به من بدهند و حل آن را بخواهند. من مسئله را می‌گرفتم، در جیب می‌گذاشتم و می‌گفتم روی آن فکر می‌کنم..

*در این ایام به تدریج در حال قدم گذاشتن در جای پای مسلم بودید؟شاید بهتر است بگویم هنوز نه. ماجرای جالبی را برایتان تعریف می‌کنم که علاقه‌مند شدن جدی مرا به ریاضیات بیشتر نشان می دهد.
عبداله توکل و فیض‌الهی از دوستان نزدیک پسر ‌ام بودند که مسئولیت اعزام دانشجویان به خارج از کشور را در آموزش‌و‌پرورش به عهده داشتند. در همان روزهایی که من در مدرسه باباطاهر مشغول تدریس بودم، از من و یک دبیر ریاضی دیگر دعوت د که در طرح سؤال ریاضی برای دانشجویان شرکت کنیم.
سه مسئله من و سه مسئله دبیر دیگر طرح کردیم و آزمون برگزار و از فردای آن روز تصحیح اوراق آغاز شد. برای حل یکی از مسایلی که دبیر همکارم طرح کرده بود (مسئله مربوط به لگاریتم)، من حدود نصف یک صفحۀ ۴a را به عنوان کلید سؤال در نظر گرفته بودم. اما وقتی تصحیح اوراق را شروع ، دیدم دانشجویی در چند سطر حل، به جواب درست رسیده است. اول دچار تردید شدم و پیش خود فکر که دانشجو تقلب کرده و ی جواب مسئله را به او رسانده و او با عملیاتی ساختگی، به جواب رسیده است. اما در اوراق دیگر، باز هم با همین حل مواجه شدم. اوراق را جمع ، به مسئول آزمون سپردم و گفتم امروز کار دارم، فردا می‌آیم اوراق را تصحیح می‌کنم.
از ساختمان وزارت فرهنگ در اکباتان به طرف میدان بهارستان به راه افتادم. در نبش خیابان، پشت ویترین یک کتابفروشی، کت با رنگ بنفش دیدم که عنوانش «کنکورهای شوروی» ترجمۀ زنده‌یاد پرویز شهریاری بود. کتاب را یدم، هنوز به خانه نرسیده، در حالی که کتاب را ورق می‌زدم، به منابعی دست یافتم که برایم حیرت‌انگیز بود. من که به ظاهر از دبیران موفق روز بودم، خبر نداشتم و در کتاب‌های ریاضی ما هم آورده نشده بود که لگاریتم تنها در پایۀ ده تعریف نمی‌شود، بلکه در هر پایه‌ای می‌توان از اعداد لگاریتم گرفت. مسئله‌ای که همکار دبیر داده بود، از همین کتاب برداشته شده بود و دانشجویانی که به این کتاب دسترسی داشتند یا قبلاً در کلاس‌های شهریاری یا ی شرکت کرده بودند، توانسته بودند این مسئله را به راحتی در چند خط حل کنند. این سرآغاز مرحلۀ دیگری در کار  فرهنگی من بود.

*مرحلۀ کشیده شدن به سوی تألیف و ترجمۀ آثار ریاضی؟بله. البته اول یادگیری یک زبان، بعد تألیف و ترجمه. کتاب یاد شده از زبان روسی ترجمه شده بود و من شنیده بودم که شهریاری زبان روسی را در زندان یاد گرفته است. تصمیم گرفتم برای دسترسی به این نوع کتاب‌ها، زبان روسی را یاد بگیرم. در کلاس‌های روسی انجمن ایران و شوروی آن سال‌ها اسم نوشتم و در عرض ۲ سال به اخذ دیپلم روسی نایل آمدم. زبان روسی راه کتابفروشی‌های و،گوتنبرگ و دنیا را که آن موقع کتاب‌های روسی می‌فروختند، به روی من باز کرد.
در کتابفروشی و علاوه بر کتاب‌ها و مجلات ریاضی، مجلۀ آذربایجان و رو مۀ «ادبیات و اینجه‌صنعت»(ادبیات و هنر) هم که به زبان آذربایجانی بود، فروخته می‌شد و من در مراجعه به این کتابفروشی، مجموعه‌ای از کتاب‌ها و مجلات را که بسیار ارزان بودند، یداری می‌ .
زبان روسی و آشنایی با حروف کریلیک که کتاب‌های ترکی چاپ شده در جمهوری آذربایجان نیز با این حروف چاپ می‌شد، دنیایی را به روی من گشود که آرزویش را دل پرورده بودم. این زبان و این حروف، پلی بود که از دوران کودکی با مرگ مادرم ویران شده بود. در رو مۀ یادشده هر بار یک داستان کوتاه هم درج می‌شد که من آن‌ها را ترجمه می‌ و انتشارات نوپا آنها را منتشر می‌کرد(در حاشیۀ گفت‌وگو و در لیست مجموعه کتاب‌های‌ ، به این داستان‌ها هم اشاره شده است) کتاب حماسۀ دده قورقود را هم از مجلۀ آذربایجان برداشته، ترجمه و در همان سال‌ها منتشر کرده‌ام.

*از این منابع جدید که در قلمرو ریاضیات و ادبیات به آن‌ها دست یافته بودید، در حرفۀ معلمی خود و برنامه‌ریزی‌هایتان چگونه بهره می‌بردید؟ آرزوی من معلمی خوب و کمک به هم‌نوعانم بود. دوست داشتم با اکتفا به ابزاری که به دست آورده بودم، کارهای دیگر هم م. درست است که انسان‌‌های نجیب هر یک به نوعی بر روی من تأثیر‌گذار بوده‌اند، اما این خود زندگی و مشکلات آن و به‌ویژه فقر بود که آموختنی‌های بسیاری را به من می‌آموخت و من می‌توانستم با بهره‌گیری از گفته‌ها، خوانده‌ها و نوشته‌هایی که در ذهن انباشته بودم، مسیر زندگی‌ام را تعیین کنم. من میوۀ تلخ رنج و فقر و زحمت بودم و باید در حد توان خود، از تلخ شدن میوه‌های دیگر جلوگیری می‌ . ارتباط من در عرصۀ فرهنگ به عنوان معلم، در درجۀ اول با دانش‌آموزان بود و من می‌بایستی دانش‌آموزانی را که در مسابقۀ کنکور و آزمون‌های دیگر با امکانات ناچیز و نابرابر با فرزندان اغنیا رقابت می‌ د، کمک می‌ ؛ دانش‌آموزانی که به معلم خصوصی و کلاس‌های کنکور دسترسی نداشتند. شروع به نوشتن کتاب‌های کمک‌ آموزشی . تمام مدارسی که در تهران تدریس کرده‌ام، در جنوب شهر بوده است: میدان اسان، میدان شوش و خیابان‌های پایین‌تر از شوش. در مسیر راه دبیرستان عمید، درمسیر جادۀ شهرری و پایین‌تر از شوش، با گودال‌هایی مواجه می‌شدم که انسان‌های فلک‌زده‌ای، در داخل آن‌ها زندگی می‌ د. پسرک فقیر کتاب «درخت سیب و پسرک فقیر» داستان زندگی انسان‌هایی از این گودال‌هاست.
پس از اخذ لیسانس ریاضیات از دانشسرای عالی شبانه، به رشت منتقل شدم و سال بعد از آنجا به تا تان رفتم. ساعت چهار، پنج صبح با اتوبوس از تهران حرکت می‌ . قبل از هشت صبح در تا تان سر کلاس بودم. هفت سال به این کار ادامه دادم. در آن‌جا فیزیک و ریاضیات کلاس ششم را من تدریس می‌ که در امتحانات نهایی، تا تان از قزوین پیشی گرفته بود.
وقتی به تا تان می‌رفتم، کتاب‌هایی را همراه می‌بردم و در کلاس در بحث‌هایی که پیش می‌آمد، به برخی از آثار وکتاب‌های معروف آن روزگار از جمله آثار صمد بهرنگی اشاره می‌ . این از چشم ساواک و ساواکیان دور نمانده بود. چنان‌چه سرانجام به اداره ساواک قزوین احضار شدم. چون با تطمیع و تهدید نتوانستند کاری از پیش ببرند و اولیای دانش‌آموزان سخت طرفدارم بودند و به عناوین مختلف محبت و قدردانی خود را نسبت به من ابراز می‌ د، کار به آنجا منجر شد که من به اجبار، تا تان را ترک .
در سال ۱۳۵۳ از تا تان به تهران منتقل شدم و در دبیرستان ابوریحان- این بار نزدیک میدان شوش- در دو کلاس چهارم ریاضی هندسه و حسابان تدریس می‌ . در این دو کلاس علاوه بر من دبیران دلسوز دیگری هم تدریس می‌ د. در کنکور بیش از نیمی از دانش‌آموزان کلاس که تعدادشان به چهل نفر می‌رسید، پذیرفته می‌شدند.

*از بازنشستگی وحضورتان در مجلۀ رشد آموزش ریاضی سخن بگویید. تأثیر این مجله و سایر مجله‌های ریاضی مثل آشتی با ریاضیات زنده‌یاد پرویز شهریاری و … را در توسعۀ تفکر علمی در جامعه چگونه تحلیل می کنید؟در سال ۶۴ با ۲۶ سال سابقه بازنشسته شدم و مدت ۱۱ سال در مجلۀ رشد آموزش ریاضی به عنوان عضو هیئت تحریریه کار . این همکاری در جوار انسان‌های فرهیختۀ هیئت تحریریۀ مجله و سردبیر آن مدقالچی، از خاطره‌انگیز‌ترین سال‌های فرهنگی من به شمار می‌آید. حاصل تولید فکری این جمع، مجموعه مقاله‌ها و مسایلی هستند که از کارهای فرهنگی ماندگار به حساب می‌آیند. از من نیز در مجلات رشد ریاضیات و رشد برهان قریب به ۲۰ مقاله به چاپ رسیده است. هم‌زمان با عضویت درهیئت تحریریۀ مجله در تألیف کتاب‌های درسی هم شرکت داشتم. تألیف کتاب بازرگانی سال چهارم و هندسه ۱و۲ از کارهای مشترک من با مؤلفان دیگر است.
با کناره‌‌گیری مدقالچی از سردبیری مجله رشد آموزش ریاضی و سرکار آمدن خانم گویا و همسرشان رنگنه، اعضای هیئت تحریریه تغییر و محتوای مجله هم بیشتر جنبۀ آموزش ریاضی پیدا کرد و حل مسایل ریاضی از آن حذف شد. ولی اکنون می‌توان گفت که مجلۀ  رشد برهان ریاضی با دو نسخۀ مجزا که برای دانش‌آموزان دوره‌های اول و دوم متوسطه منتشر می‌شود، توانسته است جای خالی مجلۀ رشد ریاضی قبل از تغییر را تا حدود زیاد و به طرز شایسته‌ای پر کند.
اما دربارۀ مجلۀ آشتی با ریاضیات. زنده‌یاد پرویز شهریاری با کوله‌باری از تجارب فرهنگی و اجتماعی، آموخته‌ها‌، تألیفات و ترجمه‌های فراوان که تعدادشان به ۳۰۰جلد کتاب و بیش از هزار مقاله در زمینۀ ریاضیات می‌رسد و عشق به وطن و فرهنگ ایران، به خلایقی که می‌پنداشتند ریاضیات درس مشکلی است، نشان داد اگر مشکلی هست، از آموزش‌دهندگان ریاضیات است وگرنه ریاضیات، از زمان‌های دور چون رودی زلال در سرزمین ما ساری و جاری بوده است. شهریاری پس از آشتی‌دادن دانش‌آموزان و دانشجویان گریزان از ریاضیات، به سراغ پایه‌گذاری مجلۀ«آشنایی با ریاضیات» و سپس«چیستا» رفت و با مقاله‌های بسیار گیرا و آموزنده در اول هر شماره، بخش وسیعی از علاقه‌مندان به ریاضیات و فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی را به دور خود جمع کرد. من هم افتخار داشتم که همکار کوچکی در این مجلات باشم.

*چگونه به تدوین کتاب‌های ریاضیات روی آوردید و در این کار به یکی از ماندگارترین نام‌ها و چهره‌ها تبدیل شدید؟ماندگاری که لطف شماست و گرنه آن چه از سوی من بوده، پیگیری، سماجت و البته داشتن هدفی مقدس چون خدمت به دانش‌آموزان این آب و خاک بوده است و لاغیر.

*سوژۀ این کتاب‌ها  و انگیزۀ نوشتن آن‌ها چگونه به ذهن‌تان می‌رسید؟ بازتاب کتاب‌های‌تان را در این سال‌ها چگونه دیده‌اید؟هم در حین تدریس به سوژه‌ها دست می‌یافتم و هم موضوعات، بر اساس نیاز دانش‌آموزان تعیین می‌شد. البته کانال‌های دیگری هم برای بروز و ظهور سوژه‌ها موجود بود. برای مثال، در بین مجلات ریاضی که در کتابفروشی و از شوروی سابق آورده می‌شد، مجله‌ای با نام «ریاضیات در مدرسه» هم بود که در آن صورت و حل مسایل آزمون‌های ورودی دانشکده‌ها و نیز سؤال‌ها و حل‌مسایل المپیادهای داخلی و خارجی شوروی درج می‌شد. مسایل و سؤال‌هایی که تفکر برانگیز بودند‌. درست برخلاف آزمون‌های تستی که دانش‌آموزان ما را سطحی‌نگر بار می‌آورد و من به شدت مخالف آن هستم. مسایل مندرج در این مجله وکتاب‌های ریاضی که همراه آن‌ها فرستاده می‌شد، مرا بر آن داشت که در زمینۀ المپیادهای ریاضی هم کاری کنم. به این ترتیب بود که اولین جلد کتاب «نخستین گام‌ها در المپیاد ریاضی» ترجمه و تدوین شد و برای چاپ به مؤسسه مبتکران پیشنهاد که مورد استقبال مدیر مؤسسه قرار گرفت و به چاپ رسید. در پی آن جلد دوم و سوم و چهارم این کتاب هم چاپ شد و مورد استقبال قرار گرفت.در چاپ‌های بعدی با افزودن مطالبی به اول هر فصل که به درک مسایل کمک می‌کند، کتاب متناسب‌تر شد و چهار جلد کتاب در سه جلد با صفحات بیشتر به چاپ رسید. تنها به این کتاب‌ها اکتفا نشد. کتاب‌های دیگری هم که در سطح المپیادهای ریاضی بودند، ترجمه و تدوین شد که مجموعۀ این کتاب‌ها با کتاب‌های دیگری که برای دانش‌آموزان نوشته شده است، در این مؤسسه فرهنگی از جملۀ کتاب مدرسه شطرنج به ۱۴ جلد می‌رسد.
اما این‌که این کتاب‌ها چه بازت داشته‌اند، فکر می‌کنم هر کتاب و نوشته به منزلۀ تولد فرزند یک فرد، برای نویسنده همان اثر شوق‌انگیز و مسرت‌بخش است و بازتاب را  هم می‌توان در چشم و نگاه و کلام خوانندگان این کتاب‌ها آشکارا دید و شنید. همان طور که خود شما هم، با علاقه از خواندن کتاب‌های من در دورۀ دانش‌آموزی و دانشجویی‌تان سخن گفتید و مرا شرمنده ساختید.

* بین ریاضیات و ادبیات، چگونه تناسب و هم زیستی مسالمت‌آمیز ایجاد کردید؟ به قول معروف این کجا و آن کجا؟چند سال پیش به این فکر افتادم که بعضی از مسایل جبری را به روش هندسی حل کنم. اولین سؤالی که پیش آمد این بود که آیا هر مسئله جبری را می‌توان با روش هندسی حل کرد؟ سرانجام به این نتیجه رسیدم که برای این کار دو عامل تعیین کننده لازم و م وم یکدیگرند: مسئله قابلیت حل شدن به روش هندسی را داشته باشد؛ و خلاقیت لازم در حل‌کنندۀ مسئله وجود داشته باشد.
در این صورت، مراحل حل مسئله به طور منطقی پیش برده می‌شود و به زبان منطق ریاضی p و آن‌گاه q تحقق پیدا می‌کند. از نظر من، پدیده‌های تاریخی و اجتماعی  و حتی زندگی هم شبیه مسایل ریاضی‌اند که وقتی با آن‌ها روبه‌رو می‌شویم، به حل و تحلیل‌شان علاقه‌مندمی‌شویم و این فکر پیش می‌آید که آیا این پدیده هم مانند مسایل ریاضی قابلیت تبدیل شدن به یک رمان یا داستان را دارد یا نه؛ و اگر دارد آیا خلاقیت لازم در نویسندۀ داستان یا رمان هم وجود دارد یا خیر. جواب هر دو سؤال در اشخاص متفاوت، گوناگون است.
اگر رویدادی از نظر ی قابلیت تبدیل شدن به رمان را داشته باشد و آن به پندار خود خلاقیت خلق شخصیت‌های رمان، زمان و مکان آن را هم داشته باشد، نوشتن رمان با منطق ریاضی  p و آن‌گاه q آغاز می‌شود زیرا: «داستان یا رمان را می‌توان به عنوان نقل رشته‌ای از حوادث که برحسب توالی زمانی ترتیب یافته‌اند، تعریف کرد» یعنی همان منطق p و آن‌گاه q در مورد رمان هم صدق می‌کند. بر این اساس می‌توان گفت که ریاضیات در بطن زندگی و هر رمان و داستانی تنیده شده است.

*از اشک سبلان بگویید. این کتاب چگونه پدید آمد؟ برای نگارش آن چقدر وقت گذاشتید و داستان آن تا چه اندازه واقعی است؟زندگی من از دوران کودکی با حوادث و رویدادهای بسیار تلخ و کمتر شیرین همراه بوده است. تأثیر این رخدادها، مدام و اغلب پی‌د ی همانند قطره‌هایی در ظرف ذهن من انباشته شده و سرریز پیدا کرده است و اشک سبلان نیز سرریز همین قطره‌هاست که از چشم سبلان هم جاری می‌شود. شخصیت‌های رمان گاهی حقیقی‌اند و بیشتر تخیلی. بعضی از آن‌ها را می‌شناختم (نه آن‌طور که در رمان توصیف شده‌اند)، شرح حال بعضی‌ها را در رو مه‌ها و کتاب‌ها خوانده‌ بودم. هر جا لازم بود که رشتۀ کلام مشکل منطقی نداشته باشد، شخصیت‌های تخیلی در افراد و مکان‌ها و مثال‌های تخیلی بر آن‌ها افزوده شده است.
از مفاهیم دیگر داستان‌ها و نوشته های خودم نیز در تدوین این رمان استفاده . اشاره که اولین داستان کوتاهی که منتشر کرده‌ام «درخت سیب و پسرک فقیر» بود و داستان‌های کوتاه دیگری هم بر آن‌ها افزوده شده است. در همان سال‌ها پس از ترجمۀ «حماسه دده قورقود» که اجازۀ انتشار داده نشد و تنها در روزهای منتهی به انقلاب چاپ و منتشر شد، حوادث و رویدادهای ایران به کلی تغییر کرد.
از سال‌ها پیش و همزمان با شروع اصلاحات شاه و مخالفت ت با آن، فصل دیگری از رویدادهای ایران آغاز شد. در این سال‌ها، برخی از گروه‌های مذهبی و غیرمذهبی با روبه‌رو شدن با سرکوب روز افزون رژیم که فعالیت‌های را بر نمی‌تافت، به فکر استفاده از ابزارهای استعاره‌ای مانند شعر و ادبیات داستانی ادبیات و البته برخی دیگر نیز به فکر جنگ مسلحانه افتادند.
قبل از آغاز این تحرکات، نگارش جلد اول «اشک سبلان» هم‌زمان با ترجمۀ داستان‌های کوتاهی که چاپشان می‌ ، آغاز شده بود و چون امکان چاپ و انتشار آن وجود نداشت، پس از اتمام به کناری گذاشته بودم و هیچ وقت فکر نمی‌ بتوانم آن را منتشر کنم.  با تحرکاتی که در کشور شروع شده بود و احساس می‌شد رژیم به پایان عمر خود رسیده است، نگارش جلد دوم را هم آغاز و اشک سبلان، در سال‌های منتهی به انقلاب و پس از قیام مردم تبریز که در آن رمان به حوادث آن اشاره شده است، به پایان رسید. در واقع، ماجراهای رمان ۲ جلدی و حجیم اشک سبلان، با قهرمانان واقعی و تخیلی خود، از سال‌های دهۀ ۲۰ شمسی و روزهای به قدرت رسیدن ت ملی آذربایجان در سال ۲۴ آغاز و تا بهمن ۱۳۵۷ و پیروزی  انقلاب‌ ی ادامه می‌یابد.

*از قرار، مثل این که در حال نگارش ادامۀ اشک سبلان هستید و ماجراهای قهرمانان داستان در سال‌های پس از پیروزی انقلاب در حال شکل‌گیری است.بله. در ادامۀ این دو جلد، پیگیر سرنوشت شخصیت‌های رمان در طول انقلاب  شده‌ام و جلد سوم هم در حال نگارش  است که اگر عمری باقی بود امیدواریم این بخش از رمان هم نوشته، بازنویسی شده و به چاپ س شود.

* امیدواریم در ۸۰ سالگی شما، شاهد انتشار جلد سوم اشک سبلان باشیم. خوب، بسیار ممنون از صبر و حوصلۀ شما برای حضور در این گفت‌وگو و وقتی که گذاشتید. دوست داریم  به عنوان معلمی که قریب ۶ دهه  با  تعلیم‌وتربیت و زندگی تربیتی با آدم‌ها خو گرفته است، چند کلامی را به مثابه حسن‌ختام از شما بشنویم.شما لطف دارید. توصیۀ اول من این است که در تعلیم‌وتربیت دانش‌آموزان خود، همۀ افراد را به مثابه انسان‌هایی که کرامت انسانی آن‌ها، فارغ از ثروت و منزلت و جایگاه فردی و اجتماعی و خانوادگی، در اولویت است، بپذیرند. به ویژگی‌های ذاتی بچه‌ها توجه کنند و برای یاددان به بچه‌ها زبان کودکی بگشایند و خود کودک شوند. یکی از این راه‌ها توجه به بازی‌های بومی و فرهنگی و نیز بازی‌های فکری است. در این‌که بازی می‌تواند در شکل‌گیری اولیۀ شخصیت کودک نقش داشته باشد، حرفی نیست. اما تا جایی که من می‌دانم خود بازی هدف نیست، بلکه از ابزارهای شناسایی علایق و استعداد بچه‌هاست که مربیان مجرب با پی بردن به این علایق و استعدادها ضمن پرورش این استعداد در بچه‌ها، آن‌ها را به سوی علایق خود آنان از نوع موسیقی، آشنایی با انواع آلات موسیقی، ژیمناستیک، باله، شطرنج و سایر رشته‌های هنری، ورزشی، فرهنگی و ادبی سوق می‌دهند.
در برنامه‌های درسی و ورزش مدارس ما، هیچ اشاره‌ای به بازی شطرنج کودکان نشده است. در حالی که در بعضی کشورها شطرنج جزو مواد درسی مدارس به شمار می‌آید. ممکن است این سؤال پیش آید که آیا کودکان دسال، آمادگی آشنایی با دنیای گستردۀ شطرنج را دارند؟ آیا این کار لطمه‌ای به رشد ذهنی بچه‌ها وارد نمی‌کند؟ ان و مربیان بزرگ شطرنج و تعلیم‌و‌تربیت بر این باورند که اگر در یاددادن این بازی به کودکان افراط نشود و مربیان آن را با حوصله و بردباری به عنوان سرگرمی به آنان یاد دهند، جز فایده هیچ چیز دیگری در بر ندارد. مسلماً بازی شطرنج، نباید بچه‌ها را از بازی‌های پرجنب‌و‌جوش که لازمۀ رشد آن‌هاست، باز دارد.
و. گریشین، ی. ایلین دو تن از مربیان و ان بزرگ شطرنج و تعلیم‌و‌تربیت کت تحت عنوان الفبای شطرنج برای کودکان ۷-۵ سال نوشته‌اند که این کتاب را من در سال ۱۳۵۴ ترجمه و تحت عنوان نخستین گام‌ها در صفحۀ شطرنج به چاپ رسانده‌ام که از طرف انتشارات دنیا منتشر شده است.

* بی‌شک هم‌صحبتی با شما، یکی از افتخاراتم خواهد بود و همواره به آن خواهم بالید. از این که در این گفت‌وگو حضور یافتید، سپاسگزارم. از طرف شورای نویسندگان و گردانندگان سایت ایشیق، فصلنامۀ آذری و دوماهنامۀ شوق‌تغییر که هر یک قول داده‌اند به اندازۀ وسع خود، بخش‌هایی از گفت‌وگوی شما را منشر کنند، برایتان آرزوی سلامتی داریم و بی‌صبرانه منتظر برگزاری هشتادمین سال تولد شما هستیم.من هم ممنونم.

***

darabi_2

darabi

related posts:

  1. بیر شانجان، بیر آسلان- (بیر یئنی کیتابا اؤتری بیر باخیش)/ مرتضی مجدفر
  2. آنامین یایلیق‌لاری/ مرتضی مجدفر
  3. رسول دقت ائت!/ مرتضی مجدفر
  4. اطلاعات

گزارش خبرنگار پیام سندیکا از ایران خودرو


در ماههای اتی کارگران ایران خودرو منتظر اعلام پاداش ازدیاد تولید هستند. بنا به گفته فعالین این شرکت با توجه به افزایش سرعت خطوط تولیدی و پشت سر گذاشتن رکورد تولید سال قبل ، حداقل انتظار از مدیریت ایران خودرو پاداش یک میلیونی به کارگران شرکت می باشند. سال گذشته این پاداش ٦٥٠ هزار تومان بود.


اطلاعات

دربیانیه یک تشکل کارگری استانی مطرح شد؛

کانون هماهنگی شوراهای ی کار استان آذربایجان شرقی با انتشار بیانیه‌ای خواستار تعیین مزد واقعی کارگران از طریق اجرای کامل ماده ۴۱ قانون کار برای سال ۹۶ شد.

به گزارش ایلنا، در آستانه نزدیک شدن به زمان برگزاری جلسات تعیین مزد سال ۹۶ شورای عالی کار، کانون هماهنگی شوراهای ی کار استان آذربایجان شرقی با انتشار بیانیه‌ای که متن ان به شرح ذیل است خواستار اجرای کامل ماده ۴۱ قانون کار و تعیین مزد واقعی کارگران شد.

•  در طول سالهای گذشته فاصله بین تورم و دستمزد نه تنها کاهش پیدا نکرده بلکه معیشت خانوارهای کارگری با افت شدیدی همراه بوده است لذا لازم است دستمزدی که برای جامعه کارگری پیش‌بینی می‌شود بایستی با خط فقر برابری داشته باشد و به عنوان شاخص مهم برای تعیین کف مزد، ‌ هزینه‌های زندگی کارگران را پوشش دهد.

•  متاسفانه سالهاست شاهد نادیده گرفته شدن بند دو ماده ۴۱ قانون کار بوده ایم لذا نه تنها دستمزد باید اندازه نرخ تورمی که بانک مرکزی و مرکز آمار اعلام می‌کنند افزایش یابد لازم است به سبد هزینه خانوار هم باید توجه شود .

•  درست است که مبنای تعیین دستمزد در بند یک ماده ۴۱، تورم است و ناچاریم از تورم اعلامی مرکز آمار ایران بر اساس ۳۰۰ قلم کالا تبعیت کنیم ولی در بند ۲ ماده ۴۱ تاکید شده است که رقم دستمزد باید متناسب با سبد معیشت خانوار تعیین شود .

•   در حال حاضر حداقل دستمزد نیروی کار ۸۱۲ هزار تومان است که با رقم  ۳ میلیون و ۳۰۰ هزار تومانی سبد هزینه ماهانه خانوارهای کارگری اختلاف فاحشی دارد. از این رو بهترین راه این است که با روشهای منطقی و اصولی عقب‌ افتادگی‌های مزدی کارگران جبران شود.

•  با وجود آنکه حق مسکن و خواربار و سایر مزایای کارگران در سالهای گذشته  افزایشی چندانی نداشته و عقب ماندگی‌های مزد آنها جبران نشده سبد هزینه خانوارهای کارگری به سه میلیون و ۳۰۰ هزار تومان در ماه رسیده است.

•  بخش قابل توجهی از مخارج زندگی به ویژه در کلان ا را هزینه‌های مسکن، درمان و حمل و نقل به خود اختصاص می‌دهد که با درآمد فعلی کارگران همخوانی ندارد و این امر از شکاف عمیق بین حداقل دستمزد با تورم و هزینه‌های بالای زندگی حکایت دارد.

•  از نگاه کارشناسان بازار کار، بیش از ۸۰ درصد کارگران در کشور حداقل بگیرند و بیش از ۶۰ درصد زیر خط فقر حقوق می‌گیرند

•  با در نظر گرفتن این مساله که تامین نیروی کار و بالا بردن قدرت ید کارگران به کاهش نرخ بیکاری، رونق تولید، افزایش کیفیت زندگی و رفاه عمومی منجر می‌شود، لازم است رقم مزد به گونه‌ای تعریف و تعیین شود که ضمن ایجاد رضایتمندی در نیروهای کار، زمینه ارتقای بهره وری و تقویت معیشت کارگران را فراهم کند تا هم نیروهای کار برای تامین حداقل‌های زندگی به شیفت‌های طولانی کار، شغل‌های کاذب یا دوم و سوم روی نیاورند و هم بالا رفتن آمار بیکاری، فرصتهای شغلی کارجویان و افزایش آسیب‌های اجتماعی و حوادث ناشی از کار را شاهد نباشیم.

•  رقم سبد هزینه ماهانه خانوارهای کارگری را ۳ میلیون و ۲۰۰ هزار تومان محاسبه شده بود در حالی که کارفرمایان معتقد بودند که این رقم ۲ میلیون و ۵۰۰ هزار تومان است اما رقمی که برای پایه دستمزد ۹۵ به تصویب رسید ۸۱۲ هزار تومان بود و این رقم یک چهارم هزینه زندگی کارگران است اما س رست خانوار مابقی هزینه زندگی را از کجا باید تامین کند. آیا جز این است که باید به شیفت های طولانی کار تن بدهد و به دنبال شغل دوم و سوم برود؟

•  ت بخشی از هزینه‌های کارفرمایان را به دوش گیرد و در جهت اصلاح سهم دستمزد در قیمت تمام شده گام بردارد، به افزایش قدرت ید خانوارهای کارگری و رنگین‌شدن سفره‌های آنها کمک کند.•  در سال پایانی ت تدبیر و امید، تدبیری عالمانه برای تعیین دستمزدی شایسته شیده شود و فراتر رفتن هزینه‌های سبد معیشت کارگران و وم توجه جدی به بند دوم ماده ۴۱ قانون کار مدنظر قرار گیرد.

•  کارگران در طول ۸ سال جنگ تحمیلی افزایش مزدی نداشتند و ت باید این عقب افتادگی مزدی را جبران کند. البته ت و وزارت کار این مساله را قبول دارند و بارها نسبت به جبران آن تاکید د ولی تاکنون اقدامی در این زمینه صورت نگرفته است.

•  پیشنهاد ما برای افزایش دستمزد کارگران این است که یا به ماده ۴۱ قانون کار به معنای واقعی عمل شود و بند یک و دو ماده باهم دیده شود یا اینکه برای جبران عقب افتادگی مزد کارگران یک ج زمانی ترسیم شود و در کنار تورم، معیشت کارگران مدنظر قرار گیرد و اگر امکان جبران عقب افتادگی نیست حداقل حقوق کارگر را بر مبنای خط فقر مشخص کنند به این نحو که به افزایش پلکانی دستمزد عمل نکنند، دستمزد کارگران را بر اساس خط فقر بالا ببرند و تورم ۱۶ قلم کالای اساسی سبد خانوار کارگری را در نظر بگیرند.


اطلاعات

یک فعال صنفی کارگری:

یک فعال صنفی کارگری می گوید رویکرد وزارت بهداشت در خصوص هزینه کرد منابع درمان سازمان تامین اجتماعی به ضرر منافع ملی است. وی در عین حال تاکید دارد که تاریخ در مورد طرح تحول سلامت قضاوت می‌کند.

«علیرضا حیدری» فعال صنفی کارگری در گفتگو با ایلنا، اظهار داشت: طرح تحول سلامت  با وجود اینکه اه قابل ستایشی داشت اما در نتیجه اجرای نادرست به انحراف کشیده شد و حالا نوبت آن است که تاریخ باید در مورد آن قضاوت کند.

وی رویکرد وزارت بهداشت در خصوص منابع درمان سازمان تامین اجتماعی را قابل انتقاد و مغایر با منافع ملی ارزی کرد و افزود: سازمان تامین اجتماعی تقریبا با منابعی که از محل حق بیمه ها، موضوع ماده 28 قانون تامین اجتماعی در اختیار دارد تعهدات خود را در بخش درمان عملیاتی کرده است و حتی بیشتر از این میزان هزینه کرده است.

حیدری افزود: اما اجرای این تعهدات با قدرناشناسی وزارت بهداشت مواجه شده است و این وزارتخانه به عنوان متولی بهداشت و سلامت کشور به جای اینکه پاسخگوی انحرافات و عملکرد ناصوابش در طرح تحول سلامت باشد با فرافکنی، از سازمان تامین اجتماعی می خواهد که  در خصوص هزینه کرد منابع درمان بیمه شدگانش پاسخگو باشد. 

این فعال صنفی کارگری بر ضرورت تحقیق و تفص از نحوه اجرای طرح تحول سلامت تاکید کرد و  ادامه داد: تحقیق و تفحص از روند اجرای طرح تحول سلامت به خوبی نشان خواهد داد که این طرح چه بلایی را بر سر جامعه آورده است.

وی با بیان اینکه منابع سازمان های بیمه گر تکاپوی ری منابع طرح تحول سلمت را نمی کند،  افزود: اشتباهات فاحش رخ داده در طرح تحول سلامت موجب شده است که مشکلات عدیده ای دامن گیر سازمان تامین اجتماعی و سایر سازمان های بیمه گر شود و آنها را با ری بودجه مواجه سازد.

حیدری افزود: این مشکلات دامن گیر کارکنان وزارت بهداشت در حوزه درمان و سلامت شده است و حتی سازمان بیمه سلامت را  به خاطر ید خدمت از آن بد ار کرده است. از این رو باید پرسید که طرح از اساس اشتباه نبوده است؟

وی در  ادامه با اشاره به مشکلات نقدینگی در سازمان تامین اجتماعی به خاطر عدم پایبند بودن ت به تعهدات خود در قبال سازمان تامین اجتماعی افزود: ت مطابق ماده 28 قانون تامین اجتماعی مکلف است که 3 درصد از حق بیمهِ بیمه شدگان سازمان تامین اجتماعی را بپردازد. ضمن اینکه به علت تغییر بعضی از قوانین ت به عنوان کارفرما مکلف به پرداخت سهم بیمه 20 درصدی کافرما نیز شده است.

این فعال صنفی کارگری در ادامه پرداختن به ماده 28 قانون تامین اجتماعی به ماده 29 این قانون اشاره کرد و افزود:   در ماده‌ 29 قانون تامین اجتماعی ذکر شده است که نه‌ درصد از ماخذ محاسبه ‌حق‌ بیمه‌ مذکور در ماده‌28 این‌ قانون‌ حسب‌ مورد برای‌ تأمین‌ هزینه‌های‌ناشی‌ از مواردمذکور در بندهای‌ الف‌ و ب‌ ماده‌ 3 این‌ قانون‌ تخصیص‌می‌یابد و بقیه‌ به‌ سایر تعهدات‌ اختصاص‌ خواهد یافت‌.

حیدری در پایان افزود: نتیجتا به خاطر عدم ایفای تعهدات و تکالیف ت بودجه سازمان تامین اجتماعی کوچکتر می شود و سهم درمان آنطور که پیش بینی شده محقق نمی شود اما وزارت بهداشت بدون توجه به این موضوع  برای تصاحب سهم درمان محقق نشده در بودجه دندان تیز می کند.


اطلاعات


یک کارشناس بیمه های اجتماعی مطرح کرد:

یک کارشناس بیمه های اجتماعی می‌گوید وزارت بهداشت در نحوه هزینه کرد درآمدهای سازمان تامین اجتماعی در بخش درمان تعمدا واقعیت را کتمان می‌کند چرا که به جای صحبت منطقی به شانتاژ رسانه‌ای متوسل شده است.

«عبای اورنگ» کارشناس بیمه های اجتماعی در گفتگو با ایلنا، اظهار داشت:  وزارت بهداشت در نحوه هزینه کرد درآمدهای سازمان تامین اجتماعی در بخش درمان سیاه نمایی می‌کند و به جای کار کارشناسی شانتاژ رسانه ای می‌کند.

اورنگ با بیان اینکه سهم درمان بیمه شدگان تامین اجتماعی به صورت کامل هزینه شده است، گفت: سازمان تامین اجتماعی در برخی موارد حتی بیشتر از این میزان نُه-سی‌ام دریافتی در بخش درمان هزینه کرده است؛ وزارت بهداشت تصور می کند که منابعی وجود دارد که این منابع در درمان بیمه شدگان هزینه نمی‌شود.

وی افزود: وزارت بهداشت به عنوان متولی بیمه سلامت که خود دستی بر آتش دارد به خوبی می‌داند که هزینه‌های درمان در سازمان تامین اجتماعی بیشتراز این رقم ها است اما خود را به ندیدن می‌زند.

این کارشناس بیمه های اجتماعی با بیان اینکه وزارت بهداشت از این ندیدن‌های تعمدی دو هدف عمده را دنبال می کند، گفت: نخست اینکه وزارت بهداشت در صورتی که نُه- سی‌ام حق درمان بیمه شدگان تامین اجتماعی در اختیارش قرار نگرفت می‌تواند بهانه ای پیدا کند تا ش ت طرح تحول سلامت را به گردن سازمان تامین اجتماعی بیاندازد. این در حالی است که سازمان تامین اجتماعی یک از پایه کار ترین سازمان‌ها در حمایت از اه اولیه طرح تحول سلامت بوده است.

اورنگ به تشریح هدف دوم وزارت بهداشت پرداخت و افزود: اگر هم نُه-سی‌ام حق درمان بیمه شدگان تامین اجتماعی در اختیار وزارت بهداشت قرار گیرد قطعا این حقوق کارگران در محلی دیگر یعنی طرح تحول سلامت هزینه خواهد کرد و با این منابع بدون توجه به تضییع و سوء استفاده از حقوق کارگران توانسته در کوتاه مدت برای خود اعتباری دست و پا کند.

این کارشناس بیمه های اجتماعی با بیان اینکه در هر دو هدف وزارت بهداشت خیری برای بیمه شدگان سازمان تامین اجتماعی وجود ندارد، گفت: حتی اگر به جای نُه- سی‌ام درآمد های سازمان تامین اجتماعی از محل دریافت حق بیمه‌ها را در اختیار وزارت بهداشت قرار دهیم نا به سامانی طرح تحول سلامت و هزینه های غیر ضرور که بر آن سوار شده است را نمی تواند تامین کند و ری بودجه طرح تحول سلامت تامین نخواهد شد.

اورنگ در ادامه با بیان اینکه وزارت بهداشت یکی از رسانه ی ترین وزارتخانه ها در ادوار مختلف وزارت بهداشت است، گفت: هیاهو رسانه ای مشکلات طرح تحول سلامت را برطرف نمی‌کند. از این رو اگر نُه-سی‌ام حق بیمه در دستان وزارت بهداشت متمرکز شود شاهد آن خواهیم بود که سنگری وزارت بهداشت برای دفاع از خود در برابر ش ت طرح تحول سلامت درست کرده را از دست خواهد داد و دیگر نمی تواند بی کفایتی در اجرای طرح را بر دوش دیگران بیاندازد.

اورنگ با بیان اینکه وزارت بهداشت سازمان تامین اجتماعی را مارکتی محسوب می کند که همیشه در حال دریافت پول نقد است، گفت: وزارت بهداشت تصور می‌کند همانگونه که پزشکان پول عمل جراحی  را قبل از عمل از بیماران دریافت می‌کنند، سازمان تامین اجتماعی هم، همه حق بیمه ها را سر ماه از کارفرمایان و ت می گیرد.

وی افزود: احتمالا وزارت بهداشت از رکود اقتصادی حاکم بر صنعت و تولید اطلاع ندارد و نمی‌داند کارفرمایی که دستمزد کارگرانش را نمی‌تواند پرداخت کند چگونه می‌تواند سهم حق بیمه کارگرانش بپردازد. البته ناگفته نماند ت هم سهم 3 درصدی و یا در مشاغلی که تقبل نموده سهم 20 درصد کارفرمایان را بجای آنان بپردازد، نمی پردازد.

این کارشناس بیمه های اجتماعی در ادامه با اشاره به مطالبات 120 هزار میلیارد تومانی تامین اجتماعی از ت، گفت: ت مطابق قانون برنامه ششم توسعه مکلف است که هر سال حداقل 10 درصد (12 هزار میلیارد تومان) از طلب سازمان تامین اجتماعی را پرداخت کند اما برای سال 96 حتی 1 ریال را هم برای پرداخت بدهی خود پیش بینی نکرده است.

وی افزود: تامین اجتماعی همچنین صدها میلیارد تومان از سیستم شهرداری ها مطالبات دارد که قسمتی از آن بابت هزینه های درمان است. این در حالی است که شهرداریها با توجه عوارض دریافتی از مردم نسبت به سایر کارفرمایان وضعیت مالی مساعدتری دارند با این حال مطالبات تامین اجتماعی را نمی پردازند.

اورنگ ادامه داد: در این شرایط  این پرسش اساسا جای تعجب دارد که چرا وزارت بهداشت که می داند درآمدهای سازمان تامین اجتماعی از محل حق بیمه ها محقق نشده بازهم اصرار می‌کنند که منابع درمان بیمه شدگان در اختیارشان قرار گیرد.  

اورنگ با بیان اینکه تفکر وزارت بهداشت دوستدار نظام نیست، گفت: انحرافات طرح تحول سلامت نظام را دچار چالش می کند و دست اندازی به منابع درمان بیمه شدگان تامین اجتماعی شکاف ایجاد شده را تشدید می کند. از این رو هشدار می دهیم که بازی وزارت بهداشت در این زمان خلاف مصالح ملی و به ضرر نظام است.

این کارشناس بیمه های اجتماعی در پایان افزود: سازمان تامین اجتماعی مخالف نظارت بر هزینه کرد درآمدهای خود در بخش درمان نیست چرا که به شفافیت در این زمینه اعتقاد دارد. از این رو اگر وزارت  بهداشت صرفا نگران  نحوه هزینه 9 سی ام است می تواند به گزارش نهادهای نظارت کننده اکتفا کند.


اطلاعات

عضو فرا یون کارگری مجلس مطرح کرد:

عضو فرا یون کارگری مجلس گفت: امیدوارم حقوق و دستمزد بیش از ۲میلیون تومانی برای کارگران در نظر گرفته شود.

به گزارش ایلنا، سهیلا جلودارزاده در گفت‌وگو با خبرنگار جهان اقتصاد درباره پیش بینی میزان حقوق و دستمزد سال آینده کارگران افزود: اگر حقوق پایه کارگران در سال ۹۵ مانند کارمندان ت در سال آینده ۱۰درصد افزایش یابد تنها ۴۰ درصد حقوق قانونی کارگران در جامعه تامین خواهد شد.‏

جلودارزاده افزود: براساس حداقل هزینه‌های سبدخانوار و افزایش تورم، حقوق ۲ میلیون و ششصد هزار تومانی به عنوان حق قانونی کارگران باید درنظر گرفته شود اما پایه حقوق کارگران در سال ۹۵ با افزایش ۱۰ درصدی در سال آینده تنها ۴۰ درصد حق قانونی کارگران را تامین می‌کند.‏

وی ابراز امیدواری کرد: با نظارت ت نمایندگان کارگری و کارفرمایی نرخ مناسبی برای افزایش حقوق در سال آینده تعیین کنند که حداقل بیش از ۶۰ درصد حق قانونی کارگران تامین شود.‏


اطلاعات

سخنگوی کمیسیون اصل نود مجلس شورای ی:

سخنگوی کمیسیون اصل نود مجلس شورای ی می گوید هزینه های سنگین طرح تحول سلامت در حال تبدیل شدن به یک بحران است. وی در عین حال تاکید دارد که منافع بیمه شدگان سازمان تامین اجتماعی حفظ شود و از این بایت نگرانی نداشته باشند.

«بهرام پارسایی» سخنگوی کمیسیون اصل نود مجلس شورای ی در گفتگو با ایلنا، اظهار داشت: هزینه های سنگین طرح تحول سلامت در حال تبدیل شدن به یک بحران است.

وی با اشاره به بحث های مطرح شده در خصوص اختصاص ۹ بیست و هفتم از حق درمان بیمه شدگان سازمان تامین اجتماعی به وزارت بهداشت، افزود: رئیس جمهوری می تواند در خصوص رسانه ای این بحث به وزارت بهداشت به این وزارتخانه تذکر بدهد چرا که این بحث ها موجب شده است تا افکار عمومی خصوصا بیمه شدگان سازمان تامین اجتماعی دچار دغدغه های فکری شوند و مدام به این فکر باشند که قرار است چه بلایی بر سر بیمه آنها بیاید.

 سخنگوی کمیسیون اصل نود مجلس شورای ی با تکید بر  ضرورت گفتگو بین وزارت بهداشت و وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی در این خصوص، تصریح کرد: این مشکل را می توان با توجه به نزدیک بودن انتخابات ریاست جمهوری با گفتگو حل کرد چرا که حفظ آرامش جمعیت وسیع تحت پوشش سازمان تامین با اهمیت است و باید حق و حقوق و منافع بیمه شدگان حفظ شود.

مردم شیراز در مجلس شورای ی که مخالف سیستم ارجاع اجباری طرح تحول سلامت در استان شیراز است، گفت: دیوان محاسبات در این خصوص گزارشی ارائه داده و البته به نحوه اجرای سیستم ارجاع در استان شیراز ایرادات متعددی وارد است که برای رفع این ایردات اقدام خاصی از سوی وزارت بهداشت صورت نگرفته است.


اطلاعات

عضو کارگروه درمان هیات امنای سازمان تامین اجتماعی مطرح کرد:

عضو کارگروه درمان هیات امنای سازمان تامین اجتماعی می گوید درمان وظیفه حاکمیتی ت است و سازمان تامین اجتماعی در این میان به کمک ت آمده است اما از قرار معلوم جای طلبکار و بد ار عوض شده است.

«اکبر قربانی» عضو کارگروه های درمان هیات امنای سازمان تامین اجتماعی در گفت و گو با ایلنا، اظهار داشت: درمان وظیفه حاکمیتی ت است و سازمان تامین اجتماعی ۳۰ درصد از کل درمان کشور را بر عهده گرفته است.

وی با اشاره به ادعاهای وزارت بهداشت در خصوص نحوه هزینه کرد ۹ بیست و هفتم ار حق درمان بیمه شدگان سازمان تامین اجتماعی، تصریح کرد: وزارت خام خیالی نکند زیرا در اصل سهم هزینه درمان بیمه شدگان سازمان تامین اجتماعی ۷ بیست و هفتم  است و ۲ درصد دیگر باید بابت درمان بازنشستگی پس‌انداز شود و ثانیا سازمان تامین اجتماعی همین مبلغ آن را به صورت کامل در بخش درمان هزینه کرده است.

 عضو کارگروه درمان هیات امنای سازمان تامین اجتماعی افزود: از این رو این ادعا که سازمان تامین اجتماعی منابع درمان را در جای دیگری هزینه کرده است واهی است و کاربرد آن صرفا در جهت انحراف افکار عمومی است.

عضو کمیته بیمه و درمان اتحادیه پیش وتان جامعه کارگری افزود: وزارت بهداشت می خواهد از این نَمَد برای خود کلاهی بدوزد  اما حالا وقت آن است که پاسخگوی این باشد که پس از اجرای طرح تحول سلامت چرا عد در درمان محقق نشد و یا چرا بسته خدمات سلامت تا ۳۰۰ درصد افزایش یافت؟

وی افزود: طرح تحول سلامت که می توانست انقل در حوزه درمان ایجاد کند حالا به مسیری افتاده که بازگشتی از آن در کار نیست و باید آرزو کنیم که بیش از این با طناب وزارت بهداشت به عنوان متولی بهداشت و درمان کشور در چاه نرویم.

دبیر اجرایی خانه کارگر غرب تهران ادامه داد: طرح تحول سلامت قرار بود نظام ارجاع و الکترونیکی شدن پرونده های درمان را محقق کند اما هیچ کدام از آنها به جایی نرسید و موجب شد که تنها ویزیت پزشکان افزایش یابد و تعرفه های درمان به صورت سر سمآوری افزایش یابد.

وی در پایان افزود: حال به جای اینکه وزارت بهداشت اشتباهات خود را بپذیر و تشریح کند که انحرافات طرح تحول سلامت چه خساراتی را به مردم زده است در پی این است که منابع جدیدی را برای جبران ری منابع خود بیابد و چه جایی بهتر از بخش درمان تامین اجتماعی، سازمانی که ۱۷ میلیون نفر تحت پوشش آن هستند.


اطلاعات

تعاون، کار و رفاه اجتماعی مطرح کرد؛

تعاون، کار و رفاه اجتماعی اعلام کرد، ورود کالای ملوانی اشتغال قابل توجهی به دنبال دارد و ت نیز در صدد ساماندهی این مهم بوده و ما نیز موظفیم در خصوص کولبری و کالای ملوانی بررسی کنیم.

به گزارش ایلنا، «علی ربیعی» روز پنجشنبه در حاشیه نشست مشترک اعضای کمیسیون اجتماعی مجلس شورای ی افزود: رصد و ساماندهی موانع ورود کالای ملوانی به کشور را رویکرد هیات ت است. 

ربیعی با بیان اجرای 16 پالایشگاه کوچک در استان خوزستان، گفت: هرکدام از پالایشگاه‌های کوچک استان خوزستان 100 نفر شغل مستقیم ایجاد می کند.

وی ادامه داد: با راه گسترش فعالیت های کشتی سازی در منطقه به ویژه شرکت اروندان، اشتغال قابل توجهی در منطقه ایجاد می شود.

همچنین تعاون، کار و رفاه اجتماعی افزود: مقرر شد با کمک وزارت نفت، وزارت تعاون کار و رفاه اجتماعی و سازمان فنی و حرفه ای، زمینه گسترش اشتغال در این منطقه فراهم شده و اولویت جذب نیرو نیز با بومیان باشد.

وی اظهار داشت:امروز سه نیرو، جهاد کشاورزی و تعاون، کار و رفاه اجتماعی همزمان در استان خوزستان به همراه اعضای کمیسیون مجلس سفر کرده اند و در آبادان در نشست انجام شده مباحث اشتغال و اجتماعی، فرهنگی و رفاهی مطرح شد.


اطلاعات

آیت الله اکبر هاشمی رفسنجانی:

آیت الله اکبر هاشمی رفسنجانی در مناصب و مقاطع مختلف فعالیت خویش همواره بر نقش تامین اجتماعی در گسترش نظام جامع بیمه ای و مبارزه با فقر و بیکاری تاکید می کرد

به گزارش ایلنا،  آیت الله اکبر هاشمی رفسنجانی در مناصب و مقاطع مختلف فعالیت خویش همواره بر نقش تامین اجتماعی در گسترش نظام جامع بیمه ای و مبارزه با فقر و بیکاری تاکید می کرد و این مهم تا بدانجا به دغدغه فکری همیشگی ایشان تبدیل شده بود که در  برخی سخنرانی ها نیز به عنوان «آرزو »از آن ها نام می برد. تحلیل محتوای رویکرد فکری ایشان ابزاری مناسب برای شناساندن و انعکاس عقاید و افکار ایشان در لایه های مختلف جامعه است.

رویکرد فکری آیت الله هاشمی رفسنجانی را می توان از دو منظر « نظام جامع تامین اجتماعی» و «تاکید بر رفاه عمومی وامنیت اجتماعی » با زیر شاخه های نظری و عملیاتی مهم دیگر مورد بررسی قرار داد:

1- توجه و اهتمام آیت الله به نظام جامع تامین اجتماعی :

آیت الله هاشمی رفسنجانی بر تحقق کامل نظام جامع تامین اجتماعی با نگاه ویژه بر ضرورت همه گیری بیمه ها و ارج گذاری به کرامت انسانی بیمه شدگان، مستمری بگیران و بازنشستگان تاکید داشتند.

 

1-1 :همه گیر شدن بیمه

هاشمی رفسنجانی در دیدار با مسوولان تامین اجتماعی در سال 72  همگانی شدن بیمه را از آرزوهایش خواند و گفت: «... آرزوی اصلی من سازندگی در کشور است . دو آرزوی دیگرم تکمیل بیمه درمان همگانی و همگانی ساختن حمایت های بیمه ای برای رسیدن به ارامش خاطر همه مردم است. دیگر نباید هزینه های یک بیماری یک خانواده را متلاشی سازد. آرزوی اول را شروع کرده ایم ، بعد از تکمیل آن با کمک سازمان ها ، امدادی  به خصوص تامین اجتماعی به آرزوی دوم جامه عمل خواهیم پوشاند چرا که جامعه سالم ، ماهر و داری تامین جامعه ای آسوده ، مولد و بالنده است.»  

همواره نگاه ویژه و خاصی به تامین اجتماعی و رفاه عمومی داشتند و از اینکه دوران جنگ  به سبب  کمبودهای داخلی، به از دست رفتن  سرمایه های اجتماعی و تامین اجتماعی منجر شده بود  بر ضرورت پرداخت بدهی های ت به تامین اجتماعی تاکید می د و توجه ویژه ایشان به این مهم در دیدار با مسوولان سازمان تامین اجتماعی در تیرماه 72 آشکار است:« ... سیاست ت تامین اجتماعی است که مردم را تشویق کنند به طور اختیاری بیمه شوند ... در زمان جنگ تا توانستند دایما به خاطر کمبودهای داخلی از سرمایه های اجتماعی تامین اجتماعی می گرفتند ما از امسال شروع کردیم به این بخش ها بدهی های ت را بپردازیم .»

وی در مراسم گشایش مرکز بیماری های ن و زایمان در بیرجند در مرداد 73  نیز بر ضرورت همگانی شدن بیمه ها تاکید داشتند:«...همگانی شدن بیمه ها آروزی ماست . حدود نیمی از مردم ا از خدمات مختلف تامین اجتماعی استفاده می کنند، این رقم نشان دهنده اهمیت فوق العاده سازمان است، البته ما انتظار داریم که روستانشینان و بخش های مختلف جامعه نیز که هنوز با تامین اجتماعی سروکار ندارند ، در آینده از این گونه خدمات بیمه ای که مانند دیگران برخوردار شوند.»

ایشان معتقد بودند که گسترش پوشش بیمه ای در کشور می تواند زمینه ساز توسعه باشد و این مهم را در افتتاح بیمارستان و زایشگاه ارشاد  در بهمن 73 را مطرح د ... گسترش بیمه ، تنها راه حل مشکلات بهداشت و درمان کشور است . اگر پوشش بیمه را در 5 سال آینده با موفقیت توسعه دهیم و همه مردم تحت پوشش بیمه  قرار گیرند دیگر ی به واسطه گرانی درمان و دارو  نگرانی از بابت هزینه درمان خود و خانواده اش نخواهد داشت

هاشمی رفسنجانی بر نقش فراگیری تامین اجتماعی در بحران های معمولی نیز تاکید مکرر داشتند و در هفته تامین اجتماعی در تیرماه سال  79 به این مهم اشاره د: «... جامعه در صورتی رو به آسایش و امنیت می رود که تامین اجتماعی در آن قوی و فراگیر باشد. اگر بتوانیم تامین اجتماعی را گسترش دهیم دیگر از بحران های معمولی رنج می بریم.»

وی تامین اجتماعی را نهادی اثرگذار می خواند و در مراسم افتتاح بیمارستان 256 تخته ی کارگر یزد در شهریور سال 74 گفت: باید اذعان کرد تامین اجتماعی انصافا امروز یکی از نهادهای مفید و خدمتگزار کشور است .آمارها این  زمان بیانگر نکات با اهمیتی است : یک سوم جمعیت کشور و حدود 55 درصد جمعیت ا تحت پوشش تامین اجتماعی است.»

گسترش روز افزون بیمه ها همواره مایه سندی ایشان بود و در دیدار با مسوولان سازمان تامین اجتماعی در 26 تیرماه 75 با اعلام رضایت  اظهار د: «... این که امروز تنها از طریق سازمان تامین اجتماعی حدود 20 میلیون نفر یعنی نزدیک به یک سوم جمعیت کشور زیر پوشش بیمه اجتماعی قرار دارند خبر خوبی برای مردم است در انتقال این خبر مهم به مردم بیشتر کار کنیم

 

2-1: ارج گذاری به کرامت انسانی بیمه شدگان، مستمری بگیران و بازنشستگان

هاشمی رفسنجانی  بارها در موقیعت ها و جایگاه های مختلف بر ضرورت توجه ویژه به مستمری بگیران و بازنشستگان تاکید می کرد سازمان تامین اجتماعی را بر انجام این مهم توصیه می د . ایشان در افتتاح بیمارستان 256 تخته ی کارگر یزد در شهریور 74 گفت: « ... مستمری بگیران قشر زحمت کشیده اند باید حق آن را داد... » و یا در مراسم اعطای نشان لیاقت و مدیریت به کرباسیان در بهمن سال  75 اظهار سندی کرد و گفت:« ... چقدر دلنشین است خانواده ای که احساس کند در زمان کار و فعالیت حقوقش را دریافت می کند، در زمان بازنشستگی و از کارافتادگی زندگی اش تامین است و در هنگام مریضی می تواند از بهترین خدمات پزشکی و درمانی بهره جوید.»

وی در دیدار با مدیران سازمان در 31 تیر 76 گفت: «... ضمن تاکید بر حفظ عزت و کرامت انسانی بیمه شدگان گفت: چرا که یک رفتار غلط و نابجا با بیمه شده موجب خواهد شد که تمام زحمات به هدر رود....مساله دیگر تبعیض است که مردم از آن رنج می برند، بنابراین سعی کنید در سازمان تامین اجتماعی چنین مساله ای وجود نداشته باشد . »

 

2- تاکید بر رفاه عمومی وامنیت اجتماعی

آیت الله هاشمی رفسنجانی همواره بر تاثیر متقابل و  چشمگیر تامین اجتماعی و امنیت اجتماعی و و رفاه عمومی اشاره داشتند تا بدانجا که حتی در شرایط حساس از  بیان صریح پیامدهای این تاثیر و تاثر غافل نمی شدند.

 

1-2: مبارزه با بیکاری

 یکی از دغدغه های همیشگی هاشمی رفسنجانی آمار بیکاری در کشور بود که در تریبون های مختلف بارها بر ضرورت کنترل و مقابله با آن اشاره می د و در خطبه ی30 تیر 77 گفت: « ... دو مساله مهم در کشور ) یکی بیکاری است که همیشه باید مواظب باشیم و یکی درمان است و  اگر بیمه اجتماعی و  پدیده های اجتماعی در ایران جدی گرفته شوند این گونه بحران هایی که گاه و بیگاه پیدا می شوند نمی تواند زندگی مردم را چندان تحت تاثیر قرار بدهد.»

وی در  جمع کارگران در هفته ت در سال مدنظر با اشاره آمار رسمی درصد بیکاری در کشور  تصریح کرد: «... مشکل بیکاری در همه جای دنیا وجود دارد ولی با تامین اجتماعی قوی و پرداخت حداقلی به بیکاران ، این مشکل را جبران می کنند و امیدواریم ت این راه را برود و از ناحیه تامین اجتماعی و بیمه بیکاری حداقلی را در زندگی بیکاران تامین کند.... در سال 58 بر اساس ارقام رسمی 5/15 درصد بیکاری در کشور وجود داشت... پس از جنگ و تشکیل کمیته تولید در ت ، در سال اول با وجود مشکلات و کمبودهای پس از جنگ به رشد 12 درصد تولید ناخالص ملی دست یافتیم که بعد از 8 الی 9 سال به رشد تولید 5 درصد رسیدیم که میانگین تولید ناخالص در این سال ها 7 درصد رشد نشان می دهد و بیکاری نیز از نرخ 5/15 درصد به 9 درصد کاهش یافت.»

 

2-2: ضرورت  ورود سازمان تامین اجتماعی به سرمایه گذاری

هاشمی رفسنجانی گرچه ورود سازمان تامین اجتماعی به بازار و سرمایه گذاری ها را  خارج از وظیفه محوله می دانست اما بر  مهم و اثربخش بودن آن تاکید داشت و در مراسم اعطای نشان لیاقت و مدیریت به کرباسیان در  بهمن ماه 75 نیز طی سخنرانی به این مهم اشاره کرد: « ... کار مهم دیگر تامین اجتماعی شرکت در سازندگی کشور بعد از پایان یافتن دوران جنگ تحمیلی است و قدم های موثری که برای توسعه اقتصاد و عمران کشور برداشته است ، در واقع این اقدامات جز وظایف اصلی شما نیست. »

وی در مراسم افتتاح مجتمع بزرگ تولید پودر سولفات سدیم ایران در مهر 73 با اشاره به اینکه کار سازندگی مرارت دارد، گفت: « ... از سازمان تامین اجتماعی به خاطر آنکه حق بیمه کارگران را به جای نگهداری در بانک ها، در کارهای بنیادی و عمرانی کشور سرمایه گذاری می کند متشکرم .سرمایه گذاری بنیادی هم دارای سود بیشتری است و هم ضمن ایجاد شغل و کار منافعش نیز نصیب کارگران می شود.... این کار ( سازندگی ) مرارت دارد ، ولی شیرین است ، همه می دانیم خانه سازی مدتی در به دری دارد.»

هاشمی رفسنجانی در مناسبت های مختلف، به ثمرات ورود سازمان به امور اقتصادی اشاره می د و این رویکرد را در توسعه و آبادانی کشور مهم عنوان می د. ایشان در آیین گشایش شرکت ابزار برشی ایران در مهر 74 واگذاری  سهام به کارگران را عاملی در راستای توسعه عد اجتماعی می خواند و یا در آیین گشایش بیمارستان تامین اجتماعی بجنورد در تیر 75 می گوید: «... سازمان تامین اجتماعی بخشی از مشکلات کشور را نیز غیر از درمان و بازنشستگی حل می کند . طرح های مهمی در کشور  هم اکنون با سرمایه سازمان در حال اجراست اگر ت بدهی اش را به سازمان بپردازد این سازمان می تواند کل کارهایش را توسعه دهد.»

وی گسترش پروژه های درمانی را یکی از ثمرات ورود سازمان تامین اجتماعی به بازار و  سرمایه گذاری کشور می داند و  در دیدار با مدیران ارشد سازمان تامین اجتماعی در  26 تیر 75 به این مهم اشاره می کند و می گوید: « ... تامین اجتماعی باید س ا بماند و تقویت شود اگر این پول ها و درآمدها در اختیار سازمان نبود نمی توانستیم این بیمارستان ها و پروژه های پر ج را در کشور به اجرا درآوریم .... این سازمان در عین حال پناهگاه نیروهای کار کشور است، بنابراین باید س ا بماند و تقویت شود.در حال حاضر بسیاری از کارهای عمرانی ما را سازمان تامین اجتماعی انجام می دهد اگر این سازمان نبود تمام کارهایش را باید ت انجام می داد. » و یا در افتتاح بیمارستان 256 تختخو تامین اجتماعی در قزوین در 29 داد  75  گفت: « ... در این دوره که سازندگی به پیش می رود تامین اجتماعی یکی از نهادهای خوب ماست و من تقریبا در هر استانی که می روم در بیسیاری از ا با واحدهایی که تامین اجتماعی خدمات ارایه می دهد مواجه می شوم ، این که 30 بیمارستان را مجهز کرده اند و 60 بیمارستان دیگر در دست احداث دارند رقم گویایی است.»

هاشمی رفسنجانی در هفته تامین اجتماعی در جمع مدیران تامین اجتماعی 28 تیر 79 بر دوری جستن تامین اجتماعی از مسایل تاکید کرد و گفت: « ... اگر سازمان تامین اجتماعی بخواهد درگیر مسایل شود باید برای ایجاد امنیت و آرامش در جامعه نگران بود . شما با کارگران و مسایل بیمه ای و کارگری سروکار دارید . اگر بتوانید خودتان سرمایه گذاری کنید نظام و رییس جمهوری نیز از شما حمایت می کند 

 

3-2: فقرز و حمایت از محرومان

یکی از دغدغه های اصلی هاشمی رفسنجانی حمایت از محرومان  بود و در موقعیت ها و مناسبت های مختلف همواره بر نقش تامین اجتماعی در محرومیت ز تاکید می کرد ، وی در دیدار با مسوولان سازمان تامین اجتماعی در  21 داد 71بیمه های اجتماعی را در یاری رسانی به محرومان موثر دانست وگفت: « ... به طور قطع بدون بیمه های اجتماعی فعال نمی توانیم قشر آسیب پذیر محروم کشور را یاری دهیم و برای تحقق این مهم ، سازمن تامینن اجتماعی ، مسوولیت بزرگی بر عهده دارد.» و یا در افتتاح بیمارستان 256 تختخو تامین اجتماعی در قزوین در  29 داد 75  تصریح کرد: « .... خانواده های فقیر علاوه بر رنج مرض ، غصه پولشان بیشتر است و مریض تر می شوندد به خاطر اینکه ندارند تا هزینه را بپردازند بیمه نعمت خوبی برای زندگی است.»  

وی علاوه بر تاکید بر نقش تامین اجتماعی در توسعه بیمه های اجتماعی و تاثیر آن وضعیت زندگی محرومان،  توسعه مراکز درمانی این سازمان را در مناطق محروم نیز اقدام مهم ت در توجه به محرومان و مناطق محروم کشور می دانست. وی در افتتاح بیمارستان 200 تختخو بوشهر  در 14 اسفند 75 گفت: « ... بهبود وضع بهداشتی به ویژه در مناطق محروم از اقدامات مهم نظام جمهوری است در حال حاضر در استان بوشهر برای هر 700 نفر یک تخت بیمارستانی وجود دارد و بر تعداد پزشکان بومی نیز افزوده شده است.»    

وی در گردهمایی بررسی فقر و فقرز در داد 75 تصریح کرد: « ... عواملی چون اشتغال و سرمایه به عنوان عوامل مهم در مقوله بررسی راه های فقر مدنظر محققان و مسوولان قرار گیرد و ت نیز تا به حال توانسته است زمینه اشتغال در امور صنعتی، فنی، کشاورزی، شیلات و صنایع دستی و معادن را در برنامه ریزی های به عمل آمده پیش بینی کند . باید توجه داشت اگر از شرایط کشور به خوبی استفاده شود دیگر معضلی به نام بیکاری نخواهیم داشت.»

هاشمی رفسنجانی در مراسم گشایش مرکز بیماری های ن و زایمان بیرجند در مرداد 73 ، پوشش بیمه ای بیشتر نیازمندان و محرومان را از آرزوهای خود و ی خواند و گفت: « ... امروز که یک منطقه مستضعف نشین، آنجایی که بیشتر سروکارشان با مراکز بیمه ای ست، حضور دارم آن هم در هفته تامین اجتماعی و به عنوان اعلام حمایت از انی که نیاز به حمایت و پشتیبانی بیشتر دارند و همین جا تاکید می کنم که آروزی ما و مخصوصا انقلاب این است که تمام مردمان را تحت پوشش ییمه داشته باشیم.»

4-2: امنیت اجتماعی و گسترش عد  

وی همواره بر رفاه عمومی و تاثیر آن بر امنیت اجتماعی تاکید داشت و در گردهمایی بیمه و توسعه در تیر 74 با تاکید بر ضرورت گسترش پوشش های بیمه ای اجتماعی اعلام کرد: «... ت جهموری ی ایران با اعتقاد به آینده ای روشن و پر از امید برای ملت بزرگ ایران، مهم است رفاه عمومی و امنیت اجتماعی را هرچه بیشتر گسترش دهد ، لذا در کنار گسترش پوشش های تامین اجتماعی ، تعمیم بیمه های بازرگانی ، به عنوان یکی از ابزارهای مهم گسترش رفاه و امنیت اجتماعی و  توسعه اقتصادی کشور جزو اه ت است.»  و در هفته تامین اجتماعی در سال 79 نیز تصریح کرد: «... اگر سازمان تامین اجتماعی بخواهد درگیر مسایل شود باید برای ایجاد امنیت و آرامش در جامعه نگران بود.»

هاشمی رفسنجانی بیمه های همگانی را از جلوه های گسترش عد بر می شمرد و این مهم را نیز در پیامی به گردهمایی روسا و مدیران بیمارستان های تی سراسر کشور در اسفند 74 مورد تاکید قرار داد: «... بیمه های همگانی از جلوه های گسترش عد اجتماعی است و این طرح سرفصل تاریخی و اساسی در نظام بهداشتی و درمانی کشور و تحقق ان را نیازمند عزم ملی و اداره عمومی مسوولان در پشتیبانی از  این قانون است.» 

مهین داوری


اطلاعات

با فشار اتحادیه‌های کارگری و رسانه‌ها؛

کار دونالد ترامپ که از یک کارگر خارجی در کارهای مربوط به منزل شخصی اش استفاده می‌کرد و مالیات کار وی را پرداخت نمی‌کرد با فشار اتحادیه‌های کارگری و رسانه‌ها استعفا کرد. این کارگر خارجی 5 سال است که در خانه «اندور پازدر» کار می‌کند.

به گزارش ایلنا؛ به نقل از ای.بی.سی نیوز، «اندرو پازدر»   کار دونالد ترامپ  که از کارگران خارجی در کارهای مربوط به منزل شخصی اش استفاده کرده با فشار اتحادیه‌های کارگری و رسانه‌ها استعفا کرد.

اکثریت کارگران خارجی در ، مکزیکی و یا کوبایی هستند و به علت پایین بودن دستمزدهایشان در کارهای ساختمانی و یا رستوران‌ها زنجیره ای به کار گرفته می‌شوند. دونالد ترامپ، رئیس جمهور ر نیز از کارگران خارجی در ساخت ویلای شخصی‌اش در ای فلوریدا بهره برده است.

این در حالی است که رئیس جمهوری پیش از روی کار آمدن و پس از آن وعده داده بود که تمامی کارگران خارجی را از این کشور ا اج کند و حتی دیواری در مرز مکزیک و بسازد تا مکزیکی‌‌ها نتوانند به صورت قاچاقی برای کار به بروند.

کار دونالد ترامپ که  خود صاحب رستوران‌های زنجیره‌ای است با افزایش دستمزد کارگران رستوران های زنجیره‌ای مخالفت کرده است. این در حالی است که کارگران رستوران‌های زنجیره‌ای خواهان افزایش سطح دستمزدهای خود هستند و انتصاب یک کارفرمای رستوران‌های زنجیره‌ای به عنوان کار اساسا پرسش برانگیز است.

پازدر علاوه بر مخالفت با افزایش سطح دستمزدها با قوانین مربوط به پرداخت اضافه کاری نیز مخالفت کرده بود که موجب خشم اتحادیه‌های کارگری شده بود. 


اطلاعات

آخرین مطالب

آخرین ارسال ها